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Beats Biblionetz - Texte

Making Computer Science Education Mandatory

Exploring a Demographic Shift in Switzerland
Alexander Repenning, Anna Lamprou, Serge Petralito, Ashok R. Basawapatna
Publikationsdatum:
Zu finden in: ITiCSE 2019, 2019
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iconZusammenfassungen

Alexander Repenning

A promising approach to make K-12 Computer Science education more systemic could arise from a strategy focusing mostly on pre-service teachers educated through mandatory courses instead of self-selected in-service teachers. When employing mandatory courses, schools of education can reach all future teachers, but what are potential consequences resulting from this demographic shift? Pre-service teachers may not expect to acquire programming skills and may not be convinced of the relevance of Computer Science. In 2017, one of the first mandatory Computer Science education courses for pre-service K-12 teachers was introduced at the School of Education of northwestern Switzerland (PH FHNW). The mandatory nature of the course was possible because of the introduction of Computer Science as a subject in a new national curriculum. The course, based on Scalable Game Design, was taken by over 600, mostly female (75%), pre-service elementary school teachers. This paper explores the characteristics of this new audience and investigates the consequences of mandatory pre-service teacher Computer Science education. While our research shows that the course was successful, with regards to improving the students' skills, it reveals significant gender effects concerning attitudes towards Computer Science and self-efficacy.

Von Alexander Repenning, Anna Lamprou, Serge Petralito, Ashok R. Basawapatna im Konferenz-Band ITiCSE 2019 im Text Making Computer Science Education Mandatory (2019)

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Personen
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Ashok R. Basawapatna, Tim Bell, Sylvia Beyer, Jacob Cohen, Beat Döbeli Honegger, Caitlin Duncan, Allan Fisher, Susan M. Haller, Kelly Hay, Michael Hielscher, Kyu Han Koh, Anna Lamprou, Jane Margolis, Hilarie Nickerson, Seymour Papert, Julie Perrault, Alexander Repenning, E. M Rogers, Kristina Rynes

Begriffe
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Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, LehrerInnen-Bildungteacher training, Programmierenprogramming, SchweizSwitzerland
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1962   Diffusion of Innovations (E. M Rogers) 3, 4, 9, 7, 10, 7, 5, 5, 11, 8, 14, 29501129547
1988Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (Jacob Cohen) 4, 1, 3, 2, 1, 5, 2, 3, 7, 2, 3, 71747210
2002     Unlocking the Clubhouse (Jane Margolis, Allan Fisher) 4, 3, 2, 3, 1, 7, 4, 1, 15, 2, 1, 132231163
2003Proceedings of the 34th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 2003, Reno, Nevada, USA, February 19-23, 2003 (Scott Grissom, Deborah Knox, Daniel T. Joyce, Wanda Dann) 1, 1, 2, 2, 9, 4, 1, 14222121
2013ICER 2013 (Beth Simon, Alison Clear, Quintin I. Cutts) 2, 4, 3, 3, 7, 4, 1, 2, 15, 4, 1, 1171031151
2015Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) 1, 7, 1, 3, 6, 5, 2, 4, 15, 6, 12, 121423712158
2017   Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (Ira Diethelm) 8, 8, 5, 6, 9, 10, 5, 8, 14, 8, 8, 113320911261
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1996    An Exploration in the Space of Mathematics Educations (Seymour Papert) 4, 4, 2, 1, 2, 5, 1, 1, 2, 7, 2, 3526337
2003    Gender differences in computer science students (Sylvia Beyer, Kristina Rynes, Julie Perrault, Kelly Hay, Susan M. Haller) 2400
2013    The zones of proximal flow (Ashok R. Basawapatna, Alexander Repenning, Kyu Han Koh, Hilarie Nickerson) 3, 1, 1, 1, 1, 3, 5, 2, 2, 4, 1, 1317184
2015    A Pilot Computer Science and Programming Course for Primary School Students (Caitlin Duncan, Tim Bell) 1, 2, 3, 1, 3, 6, 3, 3, 7, 2, 1, 1416162
2017    Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) 6, 7, 5, 3, 10, 7, 2, 6, 16, 5, 4, 710337220
2018    Scale or Fail (Alexander Repenning) 3, 1, 1, 2, 5, 2, 2, 3, 6, 2, 2130229
2018    Teaching How to Teach Computational Thinking (Anna Lamprou, Alexander Repenning) 49, 2, 1, 6, 1, 7, 4, 4, 9, 4, 1, 3326391

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LokalAuf dem WWW Making Computer Science Education Mandatory: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 652 kByte; WWW: Link OK )

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