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Beats Biblionetz - Texte

Computational Playground

Eine Rasch-Analyse zum Computational Thinking bei Sachunterrichtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor
Martin Brämer, Daniel Rehfeldt, Hilde Köster
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

‚Informatische Bildung‘ soll, wie von der KMK oder auch von sachunterrichtsdidaktischer Seite gefordert, Teil des Sachunterrichts werden. Dieser Vorgang stellt einen Transfer einer Innovation in ein bestehendes Bildungssystem und somit eine besondere Herausforderung dar: Für diesen Transfer muss eine entsprechende Qualifizierung von angehenden Lehrkräften im Lehramtsstudium sichergestellt werden. Da informatische Fachkompetenzen bei Grundschullehramtsstudierenden jedoch bisher wenig erforscht wurden, wurde im QLB-Projekt K2teach an der Freien Universität Berlin eine Studie durchgeführt, die einerseits auf die Kreuzvalidierung eines Tests zum sogenannten Computational Thinking bei Studierenden fokussiert und andererseits darauf, inwiefern die Teilnahme an einem entsprechend ausgerichteten Seminar im Lehr-Lern-Labor-Format Einfluss auf dessen Ausprägung nimmt. Die Ergebnisse zeigen sowohl eine Eignung des Tests auf Basis der Rasch- Modellierung als auch einen signifikanten Anstieg der Fähigkeiten im Bereich des Computational Thinking durch den Besuch des Lehr-Lern-Labors.
Von Martin Brämer, Daniel Rehfeldt, Hilde Köster im Text Computational Playground (2021)

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Personen
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Ralf Biermann, Martin Brämer, Andreas Dengel, Beat Döbeli Honegger, Dieter Engbring, Steffen Friedrich, Jens Gallenbacher, Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), Cornelia Gräsel, Josef Guggemos, Ute Heuer, Michael Hielscher, Sven Kommer, Hilde Köster, Seymour Papert, Mitchel Resnick, Marcos Román-González, Ralf Romeike, Giovanni Serafini, Sabine Seufert, Philipp Straube, Michael Weigend, Jeannette M. Wing

Begriffe
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computational thinkingcomputational thinking, Fachkompetenz, informatische Bildung, Kompetenzcompetence, Schuleschool, Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
class="j00"> Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 13/113, 17, 17, 12, 9, 16, 31, 10, 4, 4, 6, 9103891028
class="j5" >1982 local web  Mindstorms (Seymour Papert) 16, 15, 15, 17, 14, 28, 33, 5, 3, 6, 8, 52704555670
class="j3" >2009  local web  INFOS 2009 (Bernhard Koerber) 13, 15, 15, 17, 13, 16, 18, 8, 3, 11, 20, 1156230112134
class="j3" >2011 local  Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) 17, 12, 12, 13, 15, 21, 25, 2, 2, 7, 4, 29928821517
class="j3" >2011 local  Informatics in Schools (Ivan Kalas, Roland Mittermeir) 21, 12, 9, 9, 7, 9, 17, 13, 3, 3, 3, 6171483807
class="j3" >2012 local  Perspektivrahmen Sachunterricht (Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)) 9, 13, 13, 10, 9, 17, 13, 3, 4, 4, 6, 11741359
class="j2" >2015 local web  Informatik allgemeinbildend begreifen (Jens Gallenbacher) 20, 13, 13, 12, 14, 17, 18, 4, 3, 6, 6, 2382522778
class="j2" >2016  local  Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger) 33, 37, 37, 29, 55, 51, 46, 21, 45, 35, 39, 30166725305021
class="j2" >2017  local  Lifelong Kindergarten (Mitchel Resnick) 10, 17, 17, 10, 9, 17, 19, 1, 2, 8, 5, 217742826
class="j2" >2017 local  Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (Ira Diethelm) 17, 15, 17, 17, 14, 11, 23, 29, 4, 3, 5, 5786085710
class="j2" >2018 local  Digitale Bildung versus Informatikunterricht?21, 17, 10, 10, 17, 11, 17, 13, 2, 5, 6, 7141316594
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
class="j00"> local web  Stichwort: Transfer und Transferforschung im Bildungsbereich (Cornelia Gräsel) 5, 11, 9, 5, 5, 5, 7, 10, 14, 1, 2, 2462414
class="j00"> local web  Measuring Computational Thinking (Josef Guggemos, Sabine Seufert, Marcos Román-González) 53, 36, 2, 2, 1, 3, 4, 21112103
class="j4" >2006 local web  Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 13, 11, 11, 12, 13, 18, 25, 4, 4, 4, 4, 31462131057
class="j3" >2009 Algorithmik in der Grundschule (Michael Weigend) 14, 11, 11, 11, 10, 14, 15, 19, 1, 2, 3, 28112461
class="j3" >2011 local web  Der mediale Habitus von (angehenden) LehrerInnen (Sven Kommer, Ralf Biermann) 18, 14, 11, 11, 10, 14, 14, 19, 2, 6, 9, 39102339671
class="j3" >2011 local  Teaching Programming at Primary Schools (Giovanni Serafini) 7, 14, 11, 8, 8, 7, 7, 15, 12, 2, 2, 55182386
class="j2" >2017 local web  Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) 15, 17, 14, 10, 10, 13, 15, 18, 22, 7, 4, 619334623
class="j2" >2017 local  Aufbau des Internets (Andreas Dengel, Ute Heuer) 11, 11, 11, 8, 6, 13, 12, 4, 1, 3, 5, 26272399
class="j2" >2017 local web  Aller Anfang ist schwer! Wie gelingt der Einstieg in den Informatikunterricht? (Dieter Engbring) 2, 5, 6, 2, 1, 2110118
class="j2" >2018 local web  Bildung in der digitalen Welt (Steffen Friedrich) 12, 7, 7, 5, 14, 8, 14, 3, 1, 2, 3, 16221303
class="j2" >2018 local web  Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht? (Philipp Straube, Martin Brämer, Hilde Köster, Ralf Romeike) 9, 9, 9, 10, 10, 16, 18, 3, 3, 5, 5, 16451404
class="j1" >2020 local web  Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht (Martin Brämer, Philipp Straube, Hilde Köster, Ralf Romeike) 11, 13, 14, 11, 11, 10, 7, 11, 19, 1, 3, 33183233

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Kinder, LehrerIn, Lernen, Schweiz

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iconBeat und dieses Konferenz-Paper

Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Konferenz-Paper einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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