Pädagogik 1/2025 |
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Kapitel 
- Super Future Skills im Zeitalter von KI (Jöran Muuß-Merholz)
- Wie Schule Kompetenzen fördern soll, die keine sind (Benedikt Wisniewski, Martin Daumiller)
- «KI hat das Potenzial, Schule nachhaltig zu verändern» - Neun Fragen an Hendrik Haverkamp (Hendrik Haverkamp)
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![]() Nicht erwähnte Begriffe | Bildung, Chat-GPT, Eltern, Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS), Gesellschaft, Intelligenz, Kinder, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), SchulKI, Schweiz, Sekundarstufe II, Unterricht |
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![]() | «KI hat das Potenzial, Schule nachhaltig zu verändern»: Artikel als Volltext (![]() ![]() |
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![]() | Super Future Skills im Zeitalter von KI: Artikel als Volltext (![]() ![]() |
![]() | Wie Schule Kompetenzen fördern soll, die keine sind: Artikel als Volltext (![]() ![]() |
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Beat und diese Zeitschrift
Beat hat diese Zeitschrift erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.