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Beats Biblionetz - Texte

Folk Pedagogy

Nobody Doesn't Like Active Learning
Publikationsdatum:
Zu finden in: ICER 2017 (Seite 145 bis 154), 2017
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iconZusammenfassungen

In a survey of the computing education community, many respondents suggested "active learning" as a teaching approach that would increase the likelihood of student success. In light of these responses, we analyze the way in which active learning is described in the computing-education literature. We find a strong consensus that active learning is good, but a lack of precision in how the term is used, often without definition, to describe instructional techniques, rather than student learning. In addition, active learning techniques are often discussed as if they were all equally effective. We suggest that making clear distinctions, both between teaching techniques and active learning and among the teaching techniques, would be fruitful for both instructors and researchers. Finally, we propose some dimensions along which distinctions among techniques could usefully be made.

Von Kate Sanders, Jonas Boustedt, Anna Eckerdal, Robert McCartney, Carol Zander im Konferenz-Band ICER 2017 im Text Folk Pedagogy (2017)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
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Tuukka Ahoniemi, Ray Bareiss, Andrew Begel, Elizabeth Boese, Jonas Boustedt, Kristy Elizabeth Boyer, Jerome S. Bruner, Arturo Camacho, Michelene T. H. Chi, Donald D. Chinn, Janet Davis, Adrienne Decker, C. Dianne Raubenheimer, Robert C. Duvall, Rachael S. Dwight, Anna Eckerdal, Ahmad Esmaili, Nils Faltin, Tommy Färnqvist, Daniel D. Garcia, John Hamer, Fredrik Heintz, Trudy Howles, Petri Ihantola, Wei Jin, James B. Fenwick Jr., Ville Karavirta, Barry L. Kurtz, Clifton Kussmaul, Patrick Lambrix, Patricia Lasserre, Celine Latulipe, Mary Lou Maher, Andrew Luxton-Reilly, Linda Mannila, Kristofer Martin, Alexandra Martinez, Robert McCartney, Monica M. McGill, Philip Meznar, Carolyn S. Miller, Reed Phillips, Scott M. Pike, Shannon Pollard, Helen C. Purchase, Atanas Radenski, Martin Radley, Heather Richter Lipford, Audrey Rorrer, Kate Sanders, Shimon Schocken, Otto Seppälä, Amber Settle, Judy Sheard, Paolo A. G. Sivilotti, Catherine Spencer, Matthias F. Stallmann, Rahman Tashakkori, Stephen R. Tate, Mladen A. Vouk, Chunyan Wang 0003, Alex Weidner, Etienne Wenger, Steven A. Wolfman, Carol Zander

Begriffe
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Didaktikdidactics, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Lernenlearning, Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL), Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1996 The Culture of Education (Jerome S. Bruner) 17000
1999 Communities of practice (Etienne Wenger) 13, 13, 17, 24, 21, 1, 2, 10, 8, 4, 2, 2104371131
1999 ITiCSE 1999 (Carl Erickson, Tadeusz Wilusz, Mats Daniels, Renée McCauley, Bill Z. Manaris) 10, 10, 9, 7, 13, 16, 2, 3, 4, 3, 1, 2, 26101174393
2004 SIGCSE 2004 (Daniel T. Joyce, Deborah Knox, Wanda Dann, Thomas L. Naps) 8, 7, 12, 14, 1, 2, 5, 5, 5, 2, 2, 253336248
2006 SIGCSE 2006 (Doug Baldwin, Paul T. Tymann, Susan M. Haller, Ingrid Russell) 1031300
2007 SIGCSE 2007 (Ingrid Russell, Susan M. Haller, J. D. Dougherty, Susan H. Rodger) 2635300
2008 SIGCSE 2008 (J. D. Dougherty, Susan H. Rodger, Sue Fitzgerald, Mark Guzdial) 9, 13, 11, 14, 2, 1, 5, 5, 7, 3, 2, 2293886334
2009 Computer Science Education 1/20091, 1, 2, 3, 6, 7, 2, 2, 1, 4, 1, 1132166
2009 ITiCSE 2009 (Patrick Brézillon, Ingrid Russell, Jean-Marc Labat) 11, 15, 21, 2, 3, 8, 7, 2, 6, 9, 6, 639354121167
2009 SIGCSE 2009 (Sue Fitzgerald, Mark Guzdial, Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman) 9, 10, 14, 16, 1, 1, 4, 5, 4, 2, 3, 3263529310
2009 SIGCSE 2010 (Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman, Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker) 8, 10, 15, 15, 1, 2, 5, 5, 5, 3, 4, 4333757357
2010 Koli Calling 2010 (Carsten Schulte, Jarkko Suhonen) 8, 8, 10, 10, 13, 14, 2, 2, 2, 2, 1, 1141006341
2011 ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) 16, 20, 32, 5, 1, 13, 14, 2, 6, 10, 3, 357385102821
2012 Computer Science Education 4/20126, 5, 12, 8, 2, 1, 1, 3, 7, 1, 1, 13106286
2012 SIGCSE 2012 (Laurie A. Smith King, David R. Musicant, Tracy Camp, Paul T. Tymann) 12, 13, 18, 24, 3, 3, 9, 5, 3, 3, 1, 1406717424
2013 SIGCSE 2013 (Tracy Camp, Paul T. Tymann, J. D. Dougherty, Kris Nagel) 13, 13, 14, 22, 2, 3, 7, 6, 4, 3, 3, 3356717404
2014 SIGCSE 2014 (J. D. Dougherty, Kris Nagel, Adrienne Decker, Kurt Eiselt) 12, 8, 15, 19, 2, 2, 5, 5, 4, 3, 2, 2446398452
2015 SIGCSE 2015 (Adrienne Decker, Kurt Eiselt, Carl Alphonce, Jodi Tims) 18, 16, 13, 16, 17, 6, 6, 7, 4, 1, 1, 5459613198
2016 SIGCSE 2016 (Carl Alphonce, Jodi Tims, Michael E. Caspersen, Stephen H. Edwards) 9, 11, 18, 24, 1, 1, 6, 5, 5, 3, 1, 1163937350
2017 SIGCSE 2017 (Michael E. Caspersen, Stephen H. Edwards, Tiffany Barnes, Daniel D. Garcia) 12, 19, 24, 3, 2, 6, 6, 3, 3, 3, 4, 4307316474
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999 local web  Designing courseware on algorithms for active learning with virtual board games (Nils Faltin) 1100
2004 local web  Kinesthetic learning in the classroom (Andrew Begel, Daniel D. Garcia, Steven A. Wolfman) 1400
2006 local web  Everything I needed to know about teaching I learned in kindergarten (Shannon Pollard, Robert C. Duvall) 1500
2007 local web  The suitability of kinesthetic learning activities for teaching distributed algorithms (Paolo A. G. Sivilotti, Scott M. Pike) 1400
2007 local web  A case for smaller class size with integrated lab for introductory computer science (Kristy Elizabeth Boyer, Rachael S. Dwight, Carolyn S. Miller, C. Dianne Raubenheimer, Matthias F. Stallmann, Mladen A. Vouk) 1400
2007 local web  Treisman workshops and student performance in CS (Donald D. Chinn, Kristofer Martin, Catherine Spencer) 1400
2007 local web  Digital support for abductive learning in introductory computing courses (Atanas Radenski) 1400
2008 local web  Pre-programming analysis tutors help students learn basic programming concepts (Wei Jin) 1400
2009 local web  A study of attrition and the use of student learning communities in the computer science introductory programming sequence (Trudy Howles) 1100
2009 local web  Active-Constructive-Interactive (Michelene T. H. Chi) 51, 9, 2, 1, 1167517
2009 Adaptation of team-based learning on a first term programming class (Patricia Lasserre) 1300
2009 local web  Experiences with just-in-time teaching in systems and design courses (Janet Davis) 2400
2010 local web  Coaching via cognitive apprenticeship (Ray Bareiss, Martin Radley) 1400
2010 local web  Review of recent systems for automatic assessment of programming assignments (Petri Ihantola, Tuukka Ahoniemi, Ville Karavirta, Otto Seppälä) 8, 8, 9, 5, 11, 12, 1, 3, 4, 4, 1, 2, 24196201
2011 A cooperative learning-based strategy for teaching relational algebra (Alexandra Martinez, Arturo Camacho) 1200
2012 local web  Contributing student pedagogy (John Hamer, Judy Sheard, Helen C. Purchase, Andrew Luxton-Reilly) 3100
2012 local web  Process oriented guided inquiry learning (POGIL) for computer science (Clifton Kussmaul) 21000
2012 local web  Using JITT in a database course (Alexandra Martinez) 1400
2012 local web  Taming complexity in large-scale system projects (Shimon Schocken) 1400
2013 local web  Developing a highly interactive ebook for CS instruction (James B. Fenwick Jr., Barry L. Kurtz, Philip Meznar, Reed Phillips, Alex Weidner) 1400
2014 local web  Active learning during lecture using tablets (Barry L. Kurtz, James B. Fenwick Jr., Rahman Tashakkori, Ahmad Esmaili, Stephen R. Tate) 1400
2015 local web  Flipped Classroom Strategies for CS Education (Mary Lou Maher, Celine Latulipe, Heather Richter Lipford, Audrey Rorrer) 1500
2016 local web  Just-In-Time Learning for the Just Google It Era (Elizabeth Boese) 1900
2016 local web  Towards a Common Framework for Evaluating Computing Outreach Activities (Adrienne Decker, Monica M. McGill, Amber Settle) 1400
2016 local web  Supporting Active Learning by Introducing an Interactive Teaching Tool in a Data Structures and Algorithms Course (Tommy Färnqvist, Fredrik Heintz, Patrick Lambrix, Linda Mannila, Chunyan Wang 0003) 1100
2017 local web  Folk Pedagogy and the Geek Gene (Robert McCartney, Jonas Boustedt, Anna Eckerdal, Kate Sanders, Carol Zander) 1400

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Auf dem WWW Folk Pedagogy: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 710 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)

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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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