Modeling with Technology

Mindtools for Conceptual Change

David H. Jonassen , 01.11.2005

Zusammenfassungen

Well-known for addressing the use of computers to foster critical-thinking and problem solving, this text was written to teach current and future teachers how to better engage learners more mindfully and meaningfully in the process of learning. Available now in it's Third Edition, it focuses on how to use technology to support meaningful learning through model building, providing powerful strategies for engaging, supporting, and assessing coonceptual change in learners.

Von Klappentext im Buch Modeling with Technology (2005)

Kapitel

1. Meaningful learning - Conceptual Change and Development
2. Model Building with Mindtools
9. Modeling with Databases
10. Modeling with Semantic Networks - Building Concept Maps

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Jerome S. Bruner , David H. Jonassen , Roy Pea

Begriffe
KB IB clear

Computer

computer , Concept Map Concept Map , Concept Mapping Software Concept Mapping Software ,

Datenbank

database , Konstruktivismus constructivism ,

Lernen

learning ,

Modelle

model ,

Schule

school , semantic net semantic net

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1991	Acts of Meaning (Jerome S. Bruner)	2, 3, 13, 9, 3, 9, 2, 8, 5, 3, 4	22	1	4	61
1996	Computers in the classroom (David H. Jonassen)	4, 3, 6, 8, 10, 3, 10, 3, 4, 4, 4, 3	37	12	3	1211
2000	Computers as Mindtools for Schools (David H. Jonassen)	1, 5, 7, 3, 5, 1, 7, 4, 5, 9, 1, 1	23	3	1	1066
2004	Learning to Solve Problems (David H. Jonassen)	6, 4, 4, 5, 11, 3, 11, 4, 3, 9, 5, 2	8	33	2	1426

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1985			Beyond Amplification (Roy Pea)	3, 3, 4, 4, 5, 2, 2, 5, 4, 7, 4, 3	7	11	3	557

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Cmap Tools, Digitalisierung, Kinder, LehrerIn, Unterricht

Vorträge von Beat mit Bezug

Denken ist wie googlen, nur krasser

Kantonsschule Ausserschwyz, 28.08.2014

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Zeitleiste

10 Erwähnungen

Journal of Technology, Learning, and Assessment (Volume 9) (2010)
- The End of Techno-Critique - The Naked Truth about 1:1 Laptop Initiatives and Educational Change (Mark E. Weston, Alan Bain) (2010)
Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) (2011)
- 11. Unterrichtserleben in Notebook-Klassen - Eine explorative Studie im kaufmännischen Unterricht (Marc Egloffstein, Kristina Kögler)
Foundations of Educational Technology (J. Michael Spector) (2012)
Handbook of Research on Educational Communications and Technology - 4th edition (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop) (2014)
- 1. Bridging Learning Theories and Technology-Enhanced Environments - A Critical Appraisal of Its History (Joost Lowyck)
Technological Pedagogical Content Knowledge - Exploring, Developing, and Assessing TPCK (Charoula Angeli, Nicos Valanides) (2015)
- The Framework of TPACK-in-Practice - Designing Content-Centric Technology Professional Learning Contexts to Develop Teacher Knowledge of Technology-enhanced Teaching (TPACK) (Kamini Jaipal-Jamani, Candace Figg)
- Pre-service Teachers’ Developing Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) and Beliefs on the Use of Technology in the K-12 Mathematics Classroom: A Review of the Literature (Helen Crompton)
Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)
- 6. Wozu Informatik? (2016)
Tablets in Schule und Unterricht - Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017)
- 3. Tablets im Schulunterricht in Skandinavien - Der Ansatz des Digitalen Didaktischen Design (DDD) für empirische Studien: Designs-in-Practice (Isa Jahnke)
Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)
- 16. The Evolving Role of Attitudes and Competencies in Information and Communication Technology in Education (Gerald Knezek, Rhonda Christensen)
Medienpädagogik und Didaktik der Informatik - Eine Momentaufnahme disziplinärer Bezüge und schulpraktischer Entwicklungen (2018)
- A Design-Based Research Approach for introducing Algorithmics and Programming to Bavarian Primary Schools - Theoretical Foundation and Didactic Implementation (Katharina Geldreich, Alexandra Simon, Peter Hubwieser)

Volltext dieses Dokuments

Modeling with Technology: Gesamtes Buch als Volltext ( lokal

, 13440 kByte)

Standorte

Beat Falsch ( 25.05.2007)

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Modeling with Technology	E	-	-	3	2005	0131703455

Beat und dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Beat hat dieses Buch auch schon in Vorträgen erwähnt.

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