Durch die rasante technische Entwicklung hat sich die mediale Wirklichkeit vervielfacht. Insbesondere die so genannten Neuen Medien (u.a. Computer und Internet) sind neben dem "Leitmedium" Fernsehen von zunehmender Bedeutung für die Lebenswelt. So nimmt die kindliche Computer- und Internetnutzung stetig zu. Diese Entwicklung schlägt sich auch in der Grundschule und in verschiedenen Ausstattungsinitiativen nieder.
Wie nutzen Grundschüler und Lehrer den Computer? Welche Rolle spielen dabei die technischen Voraussetzungen? Dies sind die zentralen Fragestellungen, denen in diesem Werk nachgegangen wird. Hierzu werden neben dem aktuellen wissenschaftlichen Diskurs empirische Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Studie vorgestellt und diskutiert.