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Educause Quarterly 1/07



Ausagabe der Zeitschrift Educause Quarterly
Buchcover
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iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieses Journal erwähnt ...


Personen
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Charles Dziuban, George Lorenzo, Diana G. Oblinger, T. Russell, Franziska Zellweger Moser

Aussagen
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Wartungsempfehlung 31: Beachten Sie: Schulcomputer sind nicht Unternehmenscomputer!

Begriffe
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Bibliotheklibrary, Capability Maturity Model (CMM)Capability Maturity Model, Change ManagementChange Management, CIOChief Information Officer, CMM-Reifegrad 1: Anfänglich, CMM-Reifegrad 2: Wiederholbar, CMM-Reifegrad 3: Definiert, CMM-Reifegrad 4: Geführt, CMM-Reifegrad 5: Optimiert, del.icio.us, Early AdopterEarly Adopter, E-LearningE-Learning, EuropaEurope, flickr, Hochschul-CIO, Informationskompetenzinformation literacy, Internetinternet, IT-Management in Bildungseinrichtungen, Long TailLong Tail, Managementmanagement, MIT, Motivationmotivation, Motivation, extrinsischeextrinsic motivation, Motivation, intrinsische, PodcastPodcast, Positive Rückkoppelung / Teufelskreisvicious circle, Prozess, RSSReally Simple Syndication, Rückkopplung / Regelkreisfeedback loop, SchweizSwitzerland, social bookmarkingsocial bookmarking, Support, Weblogsblogging, Wikipedia
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999The no significant difference phenomenon (T. Russell) 4, 3, 9, 7, 4, 6, 16, 9, 5, 9, 7, 1119611243
2007  The Strategic Management of E-Learning Support (Franziska Zellweger Moser) 4, 4, 7, 10, 8, 11, 13, 4, 6, 5, 3, 955191336
2007Educause Quarterly 1/071, 1, 1, 2, 2, 1, 8, 2, 2, 6, 10, 84508573
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2007 local secure web How Choice, Co-Creation, and Culture Are Changing What It Means to Be Net Savvy (George Lorenzo, Diana G. Oblinger, Charles Dziuban) 1, 2, 1, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 7, 9, 64136386

iconDieses Journal  erwähnt nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW The Corporate CIO Model and the Higher Education CIO: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 57 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW How Choice, Co-Creation, and Culture Are Changing What It Means to Be Net Savvy: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 149 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW How Students Develop Online Learning Skills: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 124 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Faculty Adoption of Educational Technology: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 160 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Making Research Cyberinfrastructure a Strategic Choice: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 247 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Instant Messaging in On-Site and Online Classes in Higher Education: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 132 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW The Challenges Associated with Laboratory-Based Distance Education: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 155 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW The Executive Director: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 119 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW An Integrated Digital Campus Delivers ROI and VOI: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 160 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Building a Process-Savvy Organization: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 161 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Think Small!: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 114 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)

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iconBeat und Dieses Journal

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Journal ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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