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Beats Biblionetz - Texte

Writing, Citing, and Participatory Media

Wikis as Learning Environments in the High School Classroom
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iconZusammenfassungen

In this article we use the rhetorical notion of genre as an analytic lens for studying the use and impact of new media in schools. Genre pervades the scholastic life of students as they become adept practitioners of written performances. Our empirical studies investigate how creation and consumption of media are linked as high school students produce a public information resource in their science classes using a specially designed wiki. We found that, although institutional assessment regimes for both students and teachers inhibited collaboration and although the wiki tools were appropriated as single-author environments, the wiki, because it is an open, transparent medium, supported students in building a shared understanding of genre as they struggled with an unfamiliar rhetorical situation. As we describe the process by which students made sense of an assignment that served purposes beyond test preparation and classroom assessment, we also demonstrate how writing on a public wiki was a particularly useful writing experience that brought about opportunities for reflection and learning. These opportunities include transforming the value of citation, creating a need to engage deeply with content, and providing both a need and a foundation for assessing information resources.
Von Andrea Forte, Amy Bruckman im Text Writing, Citing, and Participatory Media (2010)

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Personen
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Carl Bereiter , John Seely Brown , Amy Bruckman , Karen Carroll , Allan Collins , Ward Cunningham , Andrea Forte , J. Grudin , Mark Guzdial , Idit Harel , Henry Jenkins , Jean Lave , Bo Leuf , Pete Ludovice , Tom Morley , S. E. Newmann , Seymour Papert , Matthew Realff , Marlene Scardamalia , Etienne Wenger

Aussagen
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Veröffentlichung der eigenen Arbeit kann motivierend wirken
Veröffentlichung erfordert eine gewisse Textqualität

Begriffe
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cognitive apprenticeshipcognitive apprenticeship , Lernenlearning , MediaWiki , Offenheitopenness , Schreibenwriting , Schuleschool , Wikiwiki , Wiki in educationWiki in education
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989 Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick) 13, 1, 4, 8, 5, 3, 6, 3, 4, 8, 14, 1 1341212242
1990 Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 4, 1, 8, 5, 1, 3, 4, 4, 8, 13, 2, 2 1274521544
1991 Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 1, 8, 1, 2, 5, 6, 1, 7, 7, 19, 4, 1 176211555
1996 CSCL (Timothy D. Koschmann) 12, 2, 2, 9, 1, 4, 4, 3, 5, 7, 8, 1 1015211500
1999 Communities of practice (Etienne Wenger) 3, 6, 2, 4, 1, 7, 2, 5, 10, 21, 2, 1 115311237
2001  local  The Wiki Way (Bo Leuf, Ward Cunningham) 2, 7, 8, 9, 4, 10, 7, 11, 15, 19, 6, 4 1065444545
2006 local  Convergence Culture (Henry Jenkins) 24, 2, 3, 10, 3, 4, 6, 3, 1, 7, 8, 2 4932696
2007 WikiSym 20071, 6, 8, 1, 1, 2, 7, 1, 5, 8, 17, 3 3114831873
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989 local  Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann) 5, 7, 1, 5, 2, 5, 6, 4, 8, 19, 4, 1 1041113222
1990 local web  Situating Constructionism (Seymour Papert, Idit Harel) 14, 2, 3, 7, 4, 2, 4, 4, 6, 12, 7, 3 57113933
1994 local web  Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter) 5, 9, 1, 5, 7, 8, 2, 3, 9, 5, 3, 2 52721821
1994 Groupware and social dynamics (J. Grudin) 4000
2002 local web  When Collaboration doesn't work (Mark Guzdial, Pete Ludovice, Matthew Realff, Tom Morley, Karen Carroll) 3, 14, 1, 3, 7, 3, 5, 5, 2, 7, 6, 1 351517
2007 local  Constructing Text (Andrea Forte, Amy Bruckman) 1, 2, 6, 1, 3, 2, 8, 5, 6, 8, 20, 2 104021347

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