Im Beitrag von Sabine Seufert und Lukas Spirgi wird aufgezeigt, welche Entwicklungsstufen Bildungsorganisationen in einer digitalen Transformation durchlaufen. Es ist noch unklar, welche Rolle die Netzwerkökonomie mit sich auflösenden Organisationsgrenzen, Disruption von klassischen Geschäftsmodellen und veränderten Arbeitsformen für klassische Bildungsorganisationen spielen wird. Sicher ist aber, dass sie nicht umhinkommen, Technologien der zweiten Digitalisierungswelle wie Data Science und künstliche Intelligenz (KI) zu nutzen und entsprechende Schulentwicklungsprozesse, die komplexer, finanziell aufwendiger und mit hohen Erwartungen gepaart sind, in Gang zu bringen. Seufert und Spirgi verwenden in diesem Zusammenhang den Begriff der Ambidextrie (Beidhändigkeit) und meinen damit die Fähigkeit, Altes mit Neuem zu verbinden. Sie zeigen der Leserin und dem Leser auch auf, welche weiteren Implikationen Data Science und KI auf Digital Leadership haben.

Ziel des Beitrages ist es, zu analysieren, wie sich Digital Leadership fassen lässt, um die digitale Transformation aktiv zu gestalten und damit auch Bildungsinnovationen auf der Basis fortgeschrittener Technologien wie KI nutzbar machen zu können. Dafür ist zunächst zu klären, was unter einer digitalen Transformation von Bildungsorganisationen zu verstehen ist, wobei auf die Unterscheidung zwischen der ersten und zweiten Welle der Digitalisierung (fortgeschrittene Digitalisierung, insbesondere Data Science und künstliche Intelligenz (KI)) eingegangen werden soll. In einem zweiten Schritt werden anhand eines Literaturstudiums zentrale Entwicklungslinien für das Digital Leadership in Bildungsorganisationen aufgezeigt, um das Rollenverständnis von Führungskräften im digitalen Wandel zu analysieren. Im vierten Kapitel gehen wir auf zwei zentrale Paradigmenwechsel der digitalen beziehungsweise KI-Transformation ein, die, soweit wir sehen, bislang noch keine Berücksichtigung für das Digital Leadership in Bildungsorganisationen finden, jedoch bereits heute immer mehr Anforderungen an Führungskräfte stellen und künftig stellen werden. Den Beitrag runden wir mit einem Fazit und Ausblick ab.