/ en / Traditional / help

Beats Biblionetz - Texte

Programming in primary education

towards a research based assessment framework
Linda Mannila, Fredrik Heintz, Susanne Kjällander, Anna Åkerfeldt
Publikationsdatum:
Zu finden in: WiPSCE '20, 2020
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)
Diese Seite wurde seit 1 Jahr inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

iconZusammenfassungen

WiPSCE '20

In March 2017, the Swedish government decided to introduce digital competence - including programming - in primary school. As a consequence, every math and technology teacher in grades 1-9 in Sweden is expected to integrate programming in their teaching. Furthermore, the Swedish school law requires that teaching is based on scientific evidence and proven experience. In addition to professional development for teachers, it is hence crucial to also conduct research on different aspects of programming in the classroom. In this paper, we describe the process of developing a scientifically grounded instrument for assessing students' programming skills, as part of a longitudinal research project investigating how students in primary school learn programming. We also present the main findings related to the suitability of the instrument based on a pilot study conducted in spring 2019, collecting data from 310 students.

Von Linda Mannila, Fredrik Heintz, Susanne Kjällander, Anna Åkerfeldt im Konferenz-Band WiPSCE '20 im Text Programming in primary education (2020)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Albert Bandura , Tim Bell , Jens Bennedsen , Jonas Boustedt , Shannon Campe , Michael E. Caspersen , Damon Chizuru Kawamoto , Jill Denner , Caitlin Duncan , Anna Eckerdal , Shelly Engelman , Jessika Golle , Shuchi Grover , Josef Guggemos , Mark Guzdial , Fredrik Heintz , Luzia Leifheit , Albert Lionelle , Linda Mannila , Robert McCartney , Korbinian Moeller , Jesús Moreno-León , Jan Erik Moström , Manuel Ninaus , Lars-Åke Norden , Klaus Ostermann , Miranda C. Parker , Arnold Pears , Mark Ratcliffe 0001 , Gregorio Robles , Marcos Román-González , Kate Sanders , Sabine Seufert , Ulrich Trautwein , Katerina Tsarava , Linda L. Werner , Susan Wiedenbeck , Chris Wilcox , Jeannette M. Wing , Carol Zander

Begriffe
KB IB clear
Dr. Scratch , LehrerInteacher , Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school , Programmierenprogramming , Programmieren für KinderProgramming for kids
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1998 Self-efficacy (Albert Bandura) 64000
2005 ICER 2005 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) 1, 6, 6, 2, 7, 4, 1, 2, 1, 5, 6, 2 29622491
2007 SIGCSE 2007 (Ingrid Russell, Susan M. Haller, J. D. Dougherty, Susan H. Rodger) 3234300
2012 SIGCSE 2012 (Laurie A. Smith King, David R. Musicant, Tracy Camp, Paul T. Tymann) 6, 4, 6, 6, 8, 14, 8, 1, 2, 2, 18, 4 476104558
2015 Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) 1, 6, 2, 3, 5, 13, 2, 2, 1, 4, 11, 2 552512589
2016 ICER 2016 (Judy Sheard, Josh Tenenberg, Donald Chinn, Brian Dorn) 3, 2, 5, 4, 2, 7, 16, 2, 1, 1, 9, 2 451442554
2017 local web  Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Peter J. Rich, Charles B. Hodges) 5, 6, 2, 6, 5, 14, 3, 2, 1, 6, 9, 3 222003561
2018 local web  SIGCSE 2018 (Tiffany Barnes, Daniel D. Garcia, Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones) 6, 7, 7, 4, 11, 16, 10, 2, 1, 5, 20, 5 3110615665
2018 ICER 2018 (Lauri Malmi, Ari Korhonen, Robert McCartney, Andrew Petersen) 1, 5, 4, 4, 8, 14, 5, 1, 1, 3, 10, 2 502292582
2019 Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2019, Glasgow, Scotland, UK, October 23-25, 20194, 3, 5, 5, 8, 21, 4, 2, 1, 4, 6, 5 182985193
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local web  Measuring Computational Thinking (Josef Guggemos, Sabine Seufert, Marcos Román-González) 4, 2, 5, 4, 4, 5, 9, 3, 1, 2, 4, 4 3114194
2005 local web  Factors affecting the success of non-majors in learning to program (Susan Wiedenbeck) 1, 2, 1, 2, 4, 3, 6, 7, 5, 2, 3, 2 522222
2005 local web  An investigation of potential success factors for an introductory model-driven programming course (Jens Bennedsen, Michael E. Caspersen) 1, 1, 3, 2, 4, 4, 4, 4, 6, 10, 5, 4 524208
2006 local web  Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 3, 8, 7, 5, 18, 29, 4, 3, 2, 6, 14, 5 1882151275
2007 local web  Threshold concepts in computer science (Jonas Boustedt, Anna Eckerdal, Robert McCartney, Jan Erik Moström, Mark Ratcliffe 0001, Kate Sanders, Carol Zander) 3400
2012 local web  The fairy performance assessment (Linda L. Werner, Jill Denner, Shannon Campe, Damon Chizuru Kawamoto) 8700
2015 local web  A Pilot Computer Science and Programming Course for Primary School Students (Caitlin Duncan, Tim Bell) 3, 2, 5, 3, 3, 7, 11, 2, 1, 2, 5, 2 8192379
2015 local web  Dr. Scratch (Jesús Moreno-León, Gregorio Robles) 6, 11, 1, 4, 2, 3, 3, 7, 8, 2, 6, 3 14113350
2016 local web  Replication, Validation, and Use of a Language Independent CS1 Knowledge Assessment (Miranda C. Parker, Mark Guzdial, Shelly Engelman) 7100
2017 local web  Assessing Algorithmic and Computational Thinking in K-12 (Shuchi Grover) 3, 5, 2, 2, 2, 5, 4, 5, 8, 1, 9, 2 4102283
2018 local web  Quantifying the Benefits of Prior Programming Experience in an Introductory Computer Science Course (Chris Wilcox, Albert Lionelle) 1400
2018 local web  Computational Thinking for All (Fredrik Heintz, Linda Mannila) 2900
2018 local web  Digital Competence, Teacher Self-Efficacy and Training Needs (Linda Mannila, Lars-Åke Norden, Arnold Pears) 6500
2019 local web  Development of a Questionnaire on Self-concept, Motivational Beliefs, and Attitude Towards Programming (Luzia Leifheit, Katerina Tsarava, Korbinian Moeller, Klaus Ostermann, Jessika Golle, Ulrich Trautwein, Manuel Ninaus) 1, 3, 2, 2, 1, 3, 4, 9, 10, 2, 9, 2 117253

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Schule, Unterricht

iconTagcloud

iconZitationsgraph

Diese Grafik ist nur im SVG-Format verfügbar. Dieses Format wird vom verwendeteten Browser offenbar nicht unterstützt.

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

iconZeitleiste

iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconAnderswo finden

icon

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Programming in primary education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1140 kByte; WWW: Link OK )

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBeat und dieses Konferenz-Paper

Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat selbst sagt, er habe dieses Dokument überflogen.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.