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Programming in primary education

towards a research based assessment framework
Linda Mannila, Fredrik Heintz, Susanne Kjällander, Anna Åkerfeldt
Publikationsdatum:
local web 
Zu finden in: WiPSCE '20, 2020
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iconZusammenfassungen

WiPSCE '20

In March 2017, the Swedish government decided to introduce digital competence - including programming - in primary school. As a consequence, every math and technology teacher in grades 1-9 in Sweden is expected to integrate programming in their teaching. Furthermore, the Swedish school law requires that teaching is based on scientific evidence and proven experience. In addition to professional development for teachers, it is hence crucial to also conduct research on different aspects of programming in the classroom. In this paper, we describe the process of developing a scientifically grounded instrument for assessing students' programming skills, as part of a longitudinal research project investigating how students in primary school learn programming. We also present the main findings related to the suitability of the instrument based on a pilot study conducted in spring 2019, collecting data from 310 students.

Von Linda Mannila, Fredrik Heintz, Susanne Kjällander, Anna Åkerfeldt im Konferenz-Band WiPSCE '20 im Text Programming in primary education (2020)

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Personen
KB IB clear 		Albert Bandura , Tim Bell , Jens Bennedsen , Jonas Boustedt , Shannon Campe , Michael E. Caspersen , Damon Chizuru Kawamoto , Jill Denner , Caitlin Duncan , Anna Eckerdal , Shelly Engelman , Jessika Golle , Shuchi Grover , Josef Guggemos , Mark Guzdial , Fredrik Heintz , Luzia Leifheit , Albert Lionelle , Linda Mannila , Robert McCartney , Korbinian Moeller , Jesús Moreno-León , Jan Erik Moström , Manuel Ninaus , Lars-Åke Norden , Klaus Ostermann , Miranda C. Parker , Arnold Pears , Mark Ratcliffe 0001 , Gregorio Robles , Marcos Román-González , Kate Sanders , Sabine Seufert , Ulrich Trautwein , Katerina Tsarava , Linda L. Werner , Susan Wiedenbeck , Chris Wilcox , Jeannette M. Wing , Carol Zander

Begriffe
KB IB clear 		Dr. Scratch , LehrerInteacher , Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school , Programmierenprogramming , Programmieren für KinderProgramming for kids
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1998 Self-efficacy (Albert Bandura) 68 0 0 0
2005 ICER 2005 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) 7, 4, 1, 2, 1, 5, 6, 2, 7, 8, 4, 3 29 63 3 513
2007 SIGCSE 2007 (Ingrid Russell, Susan M. Haller, J. D. Dougherty, Susan H. Rodger) 32 343 0 0
2012 SIGCSE 2012 (Laurie A. Smith King, David R. Musicant, Tracy Camp, Paul T. Tymann) 8, 14, 8, 1, 2, 2, 18, 4, 15, 12, 8, 8 47 610 8 601
2015 Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) 5, 13, 2, 2, 1, 4, 11, 2, 8, 13, 6, 3 55 251 3 619
2016 ICER 2016 (Judy Sheard, Josh Tenenberg, Donald Chinn, Brian Dorn) 2, 7, 16, 2, 1, 1, 9, 2, 6, 10, 4, 3 45 144 3 577
2017 local web  Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Peter J. Rich, Charles B. Hodges) 5, 14, 3, 2, 1, 6, 9, 3, 7, 6, 4, 6 24 202 6 584
2018 local web  SIGCSE 2018 (Tiffany Barnes, Daniel D. Garcia, Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones) 11, 16, 10, 2, 1, 5, 20, 5, 12, 10, 11, 5 34 1074 5 703
2018 ICER 2018 (Lauri Malmi, Ari Korhonen, Robert McCartney, Andrew Petersen) 8, 14, 5, 1, 1, 3, 10, 2, 7, 11, 4, 3 50 230 3 607
2019 Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2019, Glasgow, Scotland, UK, October 23-25, 20198, 21, 4, 2, 1, 4, 6, 5, 6, 6, 4, 4 19 302 4 213
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local web  Measuring Computational Thinking (Josef Guggemos, Sabine Seufert, Marcos Román-González) 4, 5, 9, 3, 1, 2, 4, 4, 2, 6, 1, 3 3 11 3 206
2005 local web  Factors affecting the success of non-majors in learning to program (Susan Wiedenbeck) 4, 3, 6, 7, 5, 2, 3, 2, 1, 4, 2, 2 5 2 2 231
2005 local web  An investigation of potential success factors for an introductory model-driven programming course (Jens Bennedsen, Michael E. Caspersen) 2, 4, 4, 4, 4, 6, 10, 5, 4, 1, 2, 2 5 2 2 213
2006 local web  Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 18, 29, 4, 3, 2, 6, 14, 5, 15, 11, 8, 18 192 21 18 1327
2007 local web  Threshold concepts in computer science (Jonas Boustedt, Anna Eckerdal, Robert McCartney, Jan Erik Moström, Mark Ratcliffe 0001, Kate Sanders, Carol Zander) 3 4 0 0
2012 local web  The fairy performance assessment (Linda L. Werner, Jill Denner, Shannon Campe, Damon Chizuru Kawamoto) 8 7 0 0
2015 local web  A Pilot Computer Science and Programming Course for Primary School Students (Caitlin Duncan, Tim Bell) 3, 7, 11, 2, 1, 2, 5, 2, 2, 7, 5, 4 8 19 4 397
2015 local web  Dr. Scratch (Jesús Moreno-León, Gregorio Robles) 2, 3, 3, 7, 8, 2, 6, 3, 2, 5, 3, 5 14 11 5 365
2016 local web  Replication, Validation, and Use of a Language Independent CS1 Knowledge Assessment (Miranda C. Parker, Mark Guzdial, Shelly Engelman) 7 1 0 0
2017 local web  Assessing Algorithmic and Computational Thinking in K-12 (Shuchi Grover) 2, 5, 4, 5, 8, 1, 9, 2, 2, 5, 2, 3 4 10 3 295
2018 local web  Quantifying the Benefits of Prior Programming Experience in an Introductory Computer Science Course (Chris Wilcox, Albert Lionelle) 1 4 0 0
2018 local web  Computational Thinking for All (Fredrik Heintz, Linda Mannila) 2 9 0 0
2018 local web  Digital Competence, Teacher Self-Efficacy and Training Needs (Linda Mannila, Lars-Åke Norden, Arnold Pears) 6 5 0 0
2019 local web  Development of a Questionnaire on Self-concept, Motivational Beliefs, and Attitude Towards Programming (Luzia Leifheit, Katerina Tsarava, Korbinian Moeller, Klaus Ostermann, Jessika Golle, Ulrich Trautwein, Manuel Ninaus) 1, 3, 4, 9, 10, 2, 9, 2, 2, 5, 3, 2 1 17 2 65

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Auf dem WWW Programming in primary education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1140 kByte; WWW: Link OK )

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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat selbst sagt, er habe dieses Dokument überflogen.

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