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Beats Biblionetz - Texte

Didaktische Potenziale digitaler Medien

Der Einsatz digitaler Technologien aus grundschul- und mediendidaktischer Sicht
Thomas Irion, Katharina Scheiter
Erstpublikation in: Grundschule aktuell (2018) 142, S. 8-11
Publikationsdatum:
local web 
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iconZusammenfassungen

Die Wirksamkeit digitaler Medien im Grundschulunterricht wird schon seit dem Multimedia-Boom Mitte der 1990er Jahre heftig diskutiert. Waren es damals multimedia- und internetfähige Computer, die völlig neue Lernerfahrungen ermöglichen sollten, sind es heute mobile Technologien, wie Tablets, die zu erhöhter Motivation und verbesserten Lernleistungen führen sollen. Manche Grundschullehrpersonen sind begeistert vom Einsatz digitaler Technologien und blicken voller Unverständnis auf Kolleginnen und Kollegen, die den Einsatz digitaler Technologien für gar nicht oder nur sehr eingeschränkt sinnvoll erachten.
Von Thomas Irion, Katharina Scheiter im Text Didaktische Potenziale digitaler Medien (2018)

iconDieser Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Ton de Jong , Robert B. Kozma , Marcia C. Linn , Zacharias C. Zacharia , Carmen Zahn

Fragen
KB IB clear 		Was bringt Computereinsatz in der Schule?

Aussagen
KB IB clear 		Lernargument: ICT-Einsatz fördert das Lernen

Begriffe
KB IB clear 		Computercomputer , LehrerInteacher , Multimediamultimedia , Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school , TabletTablet , Unterricht
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2009 local web  Ein Laptop für jedes Kind (OLPC)1, 1, 2, 6, 3, 4, 3, 10, 1, 1, 10, 3 77531566
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local web  Physical and Virtual Laboratories in Science and Engineering Education (Ton de Jong, Marcia C. Linn, Zacharias C. Zacharia) 3, 8, 3, 1, 6, 4, 3, 6, 8, 1, 4, 3 343259
1991 local web  Learning with media (Robert B. Kozma) 6, 1, 4, 6, 4, 2, 10, 8, 1, 2, 7, 2 9172821
2009 Gestaltendes Lernen (Carmen Zahn) 2000

iconDieser Zeitschriftenartikel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Digitalisierung, iPad, Kinder, Lernen, Schule, Tablets in education

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