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Computing Education Research Landscape through an Analysis of Keywords

Zacharoula K. Papamitsiou, Michail N. Giannakos, Simon, Andrew Luxton-Reilly
Publikationsdatum:
Zu finden in: ICER 2020 (Seite 102 bis 112), 2020
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iconZusammenfassungen

Authors of academic papers are generally required to nominate several keywords that characterize the paper, but are rarely offered guidance on how to select those keywords. We analyzed the keywords in the past 15 years of selected computing education publications: the 1274 papers published in the proceedings of ICER and ITiCSE, including the ITiCSE working group reports. As well as the keywords assigned by the authors, we mined the abstracts of these papers to extract a separate list of keywords. Our work has two goals: to frame the thematic landscape of the field, using keywords that communicate the work conducted; and to detect differences between the human judgement and interpretation of keywords and the machine 'intelligence' on handling those keywords, with respect to the clusters of thematic topics identified in each case. The analysis shows that the field is dominated by learning approaches (e.g., active learning, collaborative learning), aspects of programming (e.g., debugging, misconceptions), computational thinking, feedback, and assessment, while other areas that have attracted attention include academic integrity (e.g., plagiarism) and diversity (e.g., female students, underrepresented groups). It was observed that the keywords chosen by authors are often too general to provide information about the paper (e.g., 'concerns', 'course', 'fun', 'justice'). We elaborate on the findings and begin a discussion on how authors can improve the communication of their research and make access to it more transparent.

Von Zacharoula K. Papamitsiou, Michail N. Giannakos, Simon, Andrew Luxton-Reilly im Konferenz-Band ICER 2020 im Text Computing Education Research Landscape through an Analysis of Keywords (2020)

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Personen
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Ricardo Alberich , Vicki L. Almstrum , Ahmed Al-Zubidy , Brett A. Becker , Roman Bednarik , Angela Carbone , Jeffrey C. Carver , Phillip T. Conrad , Michael de Raadt , Benedict du Boulay , Anna Eckerdal , Arthur Gatin , Mark Guzdial , Margaret Hamilton , Sally Hamouda , Orit Hazzan , Sarah Heckman , Juha Helminen , Päivi Kinnunen , Ari Korhonen , Maarten De Laat , Vic Lally , Lasse Lipponen , Raymond Lister , Christian Lloyd , David López , Lauri Malmi , Ziad Matni , Veijo Meisalo , Joe Miró Julià , Diba Mirza , Niko Myller , Marian Petre , Kate Sanders , Judy Sheard , Mark Sherriff , Simon , P. Robert-Jan Simons , Juha Sorva , Ahmad Taherkhani

Begriffe
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computational thinkingcomputational thinking , co-word analysis , Fehlvorstellungen / misconceptions , Plagiarismusplagiarism , Programmierenprogramming , social network analysissocial network analysis
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2005 SIGCSE 2005 (Wanda Dann, Thomas L. Naps, Paul T. Tymann, Doug Baldwin) 6, 4, 6, 11, 1, 1, 10, 2, 10, 6, 2, 4 13 323 4 421
2007 Computer Science Education 3/20074, 4, 8, 3, 4, 1, 4, 2, 3, 4, 3, 1 10 10 1 357
2007 International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 26, 9, 14, 4, 1, 3, 6, 4, 9, 8, 15, 9 10 36 9 757
2008 ICER 2008 (Michael E. Caspersen, Raymond Lister, Mike Clancy) 3, 4, 5, 5, 2, 2, 9, 2, 4, 11, 4, 6 56 52 6 506
2010 ICER 2010 (Michael E. Caspersen, Michael J. Clancy, Kate Sanders) 3, 6, 14, 1, 1, 3, 9, 4, 5, 10, 5, 2 40 67 2 526
2012 ICER 2012 (Alison Clear, Kate Sanders, Beth Simon) 3, 5, 12, 1, 1, 4, 8, 3, 6, 9, 5, 2 33 99 2 547
2014 ICER 2014 (Quintin I. Cutts, Beth Simon, Brian Dorn) 4, 8, 10, 3, 1, 6, 8, 2, 8, 10, 6, 4 43 171 4 665
2016 SIGCSE 2016 (Carl Alphonce, Jodi Tims, Michael E. Caspersen, Stephen H. Edwards) 6, 3, 11, 4, 1, 5, 8, 2, 7, 9, 4, 3 18 367 3 472
2019 local  The Cambridge Handbook of Computing Education Research (Sally Fincher, Anthony V. Robins) 3, 3, 11, 18, 4, 2, 15, 6, 7, 9, 5, 16 27 53 16 602
2019 ICER 2019 (Robert McCartney, Andrew Petersen, Anthony V. Robins, Adon Moskal) 4, 9, 16, 6, 1, 4, 8, 5, 8, 12, 15, 7 26 261 7 643
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2005 local web  Challenges to computer science education research (Vicki L. Almstrum, Orit Hazzan, Mark Guzdial, Marian Petre) 2 4 0 0
2007 local web  A Classification of Recent Australasian Computing Education Publications (Simon) 9 1 0 0
2007 Investigating patterns of interaction in networked learning and computer-supported collaborative learning (Maarten De Laat, Vic Lally, Lasse Lipponen, P. Robert-Jan Simons) 1 1 0 0
2008 local web  Classifying computing education papers (Simon, Angela Carbone, Michael de Raadt, Raymond Lister, Margaret Hamilton, Judy Sheard) 1, 2, 4, 3, 3, 7, 5, 4, 2, 3, 6, 3 3 1 3 174
2010 local web  Have we missed something? (Päivi Kinnunen, Veijo Meisalo, Lauri Malmi) 4, 2, 5, 8, 2, 1, 1, 2, 4, 3, 1, 2 4 1 2 199
2012 local web  Education and research (Joe Miró Julià, David López, Ricardo Alberich) 3, 2, 4, 2, 6, 7, 2, 3, 4, 1, 1, 2 1 1 2 157
2014 local web  Theoretical underpinnings of computing education research (Lauri Malmi, Judy Sheard, Simon, Roman Bednarik, Juha Helminen, Päivi Kinnunen, Ari Korhonen, Niko Myller, Juha Sorva, Ahmad Taherkhani) 4, 6, 8, 2, 1, 1, 2, 10, 4, 5, 2, 2 11 12 2 357
2016 local web  A (Updated) Review of Empiricism at the SIGCSE Technical Symposium (Ahmed Al-Zubidy, Jeffrey C. Carver, Sarah Heckman, Mark Sherriff) 1 4 0 0
2019 local  The History of Computing Education Research (Mark Guzdial, Benedict du Boulay) 2, 3, 9, 13, 2, 1, 7, 2, 5, 7, 2, 3 6 35 3 410
2019 local web  Undergraduate Teaching Assistants in Computer Science (Diba Mirza, Phillip T. Conrad, Christian Lloyd, Ziad Matni, Arthur Gatin) 1 1 0 0
2019 local web  Inferential Statistics in Computing Education Research (Kate Sanders, Judy Sheard, Brett A. Becker, Anna Eckerdal, Sally Hamouda, Simon) 2 2 0 0

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Fehlvorstellungen beim Programmieren, invisble colleges

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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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