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Theories and Models of Emotions, Attitudes, and Self-Efficacy in the Context of Programming Education

Publikationsdatum:
Zu finden in: ICER 2020 (Seite 36 bis 47), 2020
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iconZusammenfassungen

Research into the relationship between learning computing and students' attitudes, beliefs, and emotions often builds on theoretical frameworks from the social sciences in order to understand how these factors influence, for example, students' motivation, study practices, and learning results. In this paper we explore the computing education research literature to identify new theoretical constructs that have emerged from this research. We focus on empirical work in programming education that extends or adapts theories or instruments from the social sciences or that independently develops theories specific to programming. From an initial data set of more than 3800 papers published in the years 2010--2019, we identify 50 papers that present a range of domain-specific theoretical constructs addressing emotions, affect, beliefs, attitudes, and self-efficacy. They include 11 validated instruments and a number of statistical models, but also grounded theories and pedagogical models. We summarize the main results of many of these constructs and provide references for all of them. We also investigate how these constructs have informed further research by analysing over 850 papers that cite these 50 papers. We categorize the ways that theories can inform further research, and give examples of papers in each of these categories. Our findings indicate that among these categories, instruments have been most widely used in further research, thus affirming their value in the field.

Von Lauri Malmi, Judy Sheard, Päivi Kinnunen, Simon, Jane E. Sinclair im Konferenz-Band ICER 2020 im Text Theories and Models of Emotions, Attitudes, and Self-Efficacy in the Context of Programming Education (2020)

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Personen
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Michal Armoni , Ashok R. Basawapatna , Roman Bednarik , Mordechai Ben-Ari , Quintin I. Cutts , Rodrigo Duran , Richard J. Enbody , Sarah Esper , Marlena Fecho , Sally Fincher , Stephen R. Foster , Jason Freeman , Gheorghita Ghinea , Jon Good , Arto Hellas , Juha Helminen , Andri Ioannidou , Michael James Scott , Päivi Kinnunen , Ami J. Ko , Kyu Han Koh , Ari Korhonen , Alex Lishinski , Brian Magerko , Lauri Malmi , Orni Meerbaum-Salant , Niko Myller , Greg L. Nelson , Ashok Ram Basawapatna , Alexander Repenning , Anthony V. Robins , Jan-Mikael Rybicki , Mark Savignano , Judy Sheard , Beth Simon , Simon , Jane Sinclair , Juha Sorva , Ahmad Taherkhani , Regis Verdin , Lew Semjonowitsch Vygotsky , David Webb , Aman Yadav

Begriffe
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Emotionenemotions , Motivationmotivation , Programmierenprogramming , Selbstwirksamkeitself efficacy , Statistikstatistics
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930 local  Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 6, 5, 9, 180, 197, 131, 5, 3, 5, 9, 17, 6 1823962708
2010 ICER 2010 (Michael E. Caspersen, Michael J. Clancy, Kate Sanders) 1, 2, 4, 3, 3, 6, 14, 1, 1, 3, 9, 4 39664504
2012 Computer Science Education 1/20121, 1, 1, 5, 1, 5, 4, 3, 4, 2, 7, 4 174265
2012 ICER 2012 (Alison Clear, Kate Sanders, Beth Simon) 4, 1, 5, 5, 3, 5, 12, 1, 1, 4, 8, 3 33993525
2013 Computer Science Education 3/20138, 2, 3, 3, 2, 3, 5, 6, 11, 4, 7, 1 26421554
2014 ICER 2014 (Quintin I. Cutts, Beth Simon, Brian Dorn) 2, 1, 7, 3, 4, 8, 10, 3, 1, 6, 8, 2 421672637
2015 SIGCSE 2015 (Adrienne Decker, Kurt Eiselt, Carl Alphonce, Jodi Tims) 18, 16, 13, 16, 17, 6, 6, 7, 4, 1, 1, 5 489283198
2016 ICER 2016 (Judy Sheard, Josh Tenenberg, Donald Chinn, Brian Dorn) 3, 2, 5, 4, 2, 7, 16, 2, 1, 1, 9, 2 451442554
2018 ICER 2018 (Lauri Malmi, Ari Korhonen, Robert McCartney, Andrew Petersen) 1, 5, 4, 4, 8, 14, 5, 1, 1, 3, 10, 2 502292582
2019 SIGCSE 2019 (Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones, Sarah Heckman, Jian Zhang 0036) 4, 1, 5, 4, 1, 8, 6, 7, 1, 1, 13, 2 362482644
2019 local  The Cambridge Handbook of Computing Education Research (Sally Fincher, Anthony V. Robins) 1, 3, 1, 8, 3, 3, 11, 18, 4, 2, 15, 6 25516565
2019 ICER 2019 (Robert McCartney, Andrew Petersen, Anthony V. Robins, Adon Moskal) 1, 1, 4, 4, 4, 9, 16, 6, 1, 4, 8, 5 262615601
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2010 local web  Scalable game design and the development of a checklist for getting computational thinking into public schools (Alexander Repenning, David Webb, Andri Ioannidou) 2, 3, 4, 7, 2, 9, 7, 3, 1, 1, 9, 5 11145586
2010 local web  Experiencing programming assignments in CS1 (Päivi Kinnunen, Beth Simon) 5, 1, 2, 3, 4, 3, 7, 5, 3, 1, 4, 2 772260
2012 local web  My program is ok - am I? Computing freshmen's experiences of doing programming assignments (Päivi Kinnunen, Beth Simon) 1200
2012 local web  The abstraction transition taxonomy (Quintin I. Cutts, Sarah Esper, Marlena Fecho, Stephen R. Foster, Beth Simon) 1, 3, 1, 2, 4, 1, 5, 4, 2, 1, 1, 2 312139
2013 local web  Learning computer science concepts with Scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari) 1, 5, 1, 5, 6, 4, 6, 19, 3, 3, 9, 3 24353594
2014 local web  Theoretical underpinnings of computing education research (Lauri Malmi, Judy Sheard, Simon, Roman Bednarik, Juha Helminen, Päivi Kinnunen, Ari Korhonen, Niko Myller, Juha Sorva, Ahmad Taherkhani) 3, 5, 4, 4, 6, 8, 2, 1, 1, 2, 10, 4 11124348
2014 local web  Measuring enrichment (Michael James Scott, Gheorghita Ghinea) 1, 4, 2, 1, 2, 1, 6, 15, 3, 2, 4, 1 251210
2015 local web  Closing The Cyberlearning Loop (Ashok Ram Basawapatna, Alexander Repenning, Kyu Han Koh) 3700
2015 local web  EarSketch (Jason Freeman, Brian Magerko, Regis Verdin) 3400
2016 local web  Learning to Program (Alex Lishinski, Aman Yadav, Jon Good, Richard J. Enbody) 4100
2018 local web  On Use of Theory in Computing Education Research (Greg L. Nelson, Andrew J. Ko) 6300
2019 local web  Exploring the Value of Student Self-Evaluation in Introductory Programming (Rodrigo Duran, Jan-Mikael Rybicki, Juha Sorva, Arto Hellas) 1100
2019 local web  Computing Education Theories (Lauri Malmi, Judy Sheard, Päivi Kinnunen, Simon, Jane Sinclair) 1, 4, 3, 6, 3, 5, 10, 1, 1, 2, 7, 3 6563318
2019 local web  The Zones of Proximal Flow Tutorial (Ashok R. Basawapatna, Alexander Repenning, Mark Savignano) 1, 4, 1, 1, 4, 5, 6, 7, 6, 3, 7, 3 1123252

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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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