Pädagogik 4/2023

Agile Methoden für Schule und Unterricht

01.04.2023

Ausgabe der Zeitschrift Pädagogik

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Kapitel

Handyverbot an Schulen? (Seite 40 - 41) (Anonymus, Bernhard Sieve) (2023)
«ChatGPT kann zu mehr Bildungsgerechtigkeit führen» (Seite 59 - 60) (Enkelejda Kasneci) (2023)

Diese Zeitschrift erwähnt ...

Personen
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Maya Bialik , Charles Fadel , Bernie Trilling

Aussagen
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Generative Machine-Learning-Systeme erhöhen den digitalen Schereneffekt Generative machine learning systems increase the digital divide.

Begriffe
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Agile Methoden , Bildung education (Bildung) , BYOD bring your own device ,

Chancengerechtigkeit ,

Chat-GPT , cyber-mobbing cyber-mobbing ,

design thinking ,

Eltern

parents ,

Erklärvideos , Erreichbarkeit reachability ,

Frontalunterricht ,

Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)

computer-generated text , GMLS & Bildung , GMLS & Schule , Gymnasium ,

Handyverbot in der Schule ,

internet ,

children ,

teacher ,

learning , Medienkompetenz/media literacy media literacy ,

school ,

smartwatch ,

Textgeneratoren-Verbot ,

Unterricht

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2015			Die vier Dimensionen der Bildung (Charles Fadel, Maya Bialik, Bernie Trilling)	5, 6, 7, 3, 7, 6, 7, 6, 16, 14, 26, 16	35	86	16	801

Diese Zeitschrift erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Computer, Digitalisierung, Generative Pretrained Transformer 3 (GPT-3), Generative Pretrained Transformer 4 (GPT-4), GMLS & Hochschule, Künstliche Intelligenz (KI / AI), Mobbing, Mobiltelefone in der Schule, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Sekundarstufe II

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1 Erwähnungen

ChatGPT und KI im Bildungswesen – Disruption, Revolution oder hatten wir alles schon? (Barbara Getto, Selina Valdivia Rojas) (2023)

Volltext dieses Dokuments

	Handyverbot an Schulen?: Artikel als Volltext (: , 69 kByte)
	Handyverbot an Schulen?: Kapitel als Volltext (: , 69 kByte)
	Pädagogik 4/23: Gesamtes Buch als Volltext (: , 6410 kByte)
	«ChatGPT kann zu mehr Bildungsgerechtigkeit führen»: Artikel als Volltext (: , 83 kByte; : )

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Beat hat diese Zeitschrift während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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