Dem vorliegenden Buch liegt eine zweifache Zielsetzung zu Grunde: erstens möchten wir eine Methode erklären und an Beispielen vorführen, um dialogführende Programme systematisch und effizient zu erstellen; zweitens präsentieren wir Beispiele zum sinnvollen Einsatz des Computers im Unterricht.
Diese beiden Ziele - Methodik der Dialogprogrammierung und deren Anwendung für den Computereinsatz im Unterricht - sind unabhängig voneinander. Aber Diskurse über Methoden wirken ohne Anwendungsstoff nicht überzeugend, und unter allen Anwendungen der Dialogprogrammierung ist der computerunterstützte Unterricht einer der vielseitigsten. Wir betrachten diese Wahl des Anwendungsgebietes als sehr geeignet, um die Begriffe und Methoden der Dialogprogrammierung anschaulich vorzuführen, legen aber Wert auf die Feststellung, dass Dialogprogrammierung weitgehend von der gewählten Anwendung unabhängig ist. Der Leser, der an anderen Anwendungen interaktiver Systeme interessiert ist, sollte ohne Schwierigkeiten den Stil der Dialogführung übernehmen können, der hier beschrieben und vorgeführt ist