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Perceived quality of educational technology matters

A Secondary Analysis of Students' ICT Use, ICT-Related Attitudes, and PISA 2012 Test Scores
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Dominik PetkoAndrea CantieniDoreen PrasseIn large-scale international assessments such as the Programme for International Student Assessment (PISA), the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS), or the Progress in International Reading Study (PISA), research has struggled to find positive associations between the frequency of educational technology use in schools and student achievement. While computer use at home showed a tendency for positive correlations with test scores, computer use in schools did not. Following a different approach, the study reanalyzes PISA 2012 data by combining frequency of use and positive perceptions with regard to educational technology as predictors for student test scores. When controlling for influential sociodemographic factors, results indicate that positive attitudes toward educational technology are associated with higher test scores in the large majority of countries. As positive attitudes are likely to be a result of positive experiences, it seems reasonable to conclude that it might be quality instead of quantity of educational technology use that matters.
Von Dominik Petko, Andrea Cantieni, Doreen Prasse im Text Perceived quality of educational technology matters (2016)

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Personen
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John Ainley, Anja Balanskat, Roger Blamire, Sigrid Blömeke, Laura Enger, Julian Fraillon, Tim Friedman, Thomas Fuchs, Eveline Gebhardt, Julia Gerick, John Hattie, Stella Kefala, Luman Liu, Ramona Lorenz, Thomas F. Luschei, Martina Meelissen, Microsoft, Dominik Petko, Doreen Prasse, S. Rockman, Nicky Rogge, Heike Schaumburg, Wolfram Schulz, Dara Searle, Maxim Skryabin, Karin Tschackert, Harold Wenglinsky, Kristof De Witte, Ludger Wößmann, JingJing Zhang, Danhui Zhang
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1997     Report of a Laptop Program Pilot (S. Rockman) 3, 1, 4, 2, 1, 2, 4, 6, 6, 5, 3, 3131132026
1999     Anytime Anywhere Learning (Microsoft) 1, 1, 1, 4, 1, 2, 4, 7, 4, 4, 4, 491741817
2006    The ICT Impact Report (Anja Balanskat, Roger Blamire, Stella Kefala) 6, 2, 1, 3, 2, 3, 10, 7, 2, 4, 3, 41544141
2007    Lernen in Notebook-Klassen (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) 4, 7, 4, 4, 5, 6, 14, 11, 18, 10, 8, 639436855
2008    Pedagogy and ICT Use in Schools around the World1, 1, 1, 1, 1, 1, 4, 4, 10, 4, 1, 21342122
2009International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek) 7, 11, 3, 9, 7, 8, 20, 10, 28, 16, 29, 2513320925487
2009    Visible Learning (John Hattie) 8, 2, 4, 5, 7, 4, 10, 10, 34, 21, 5, 11875211673
2011   Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) 12, 13, 13, 12, 15, 10, 34, 12, 50, 14, 32, 247728424793
2014    Einführung in die Mediendidaktik (Dominik Petko) 35, 21, 23, 23, 23, 26, 26, 17, 62, 23, 36, 3024400301441
2014Handbook of Research on Educational Communications and Technology (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop) 8, 9, 3, 5, 7, 6, 16, 6, 16, 7, 9, 118920311409
2014   Grundschule in der digitalen Gesellschaft (Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, Wilfried Bos) 6, 6, 6, 7, 7, 7, 20, 9, 32, 6, 5, 8301038309
2014    Preparing for Life in a Digital Age (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Eveline Gebhardt) 5, 6, 4, 2, 3, 5, 12, 9, 14, 7, 6, 533535277
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1998    Does It Compute? (Harold Wenglinsky) 3, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 1, 4, 3, 1, 2652453
2004    Computers and Student Learning (Thomas Fuchs, Ludger Wößmann) 8, 5, 3, 3, 12, 6, 18, 5, 6, 3, 4, 527951682
2009    Students in a Digital Age: Implications of ICT for Teaching and Learning (John Ainley, Laura Enger, Dara Searle) 1, 3, 2, 4, 1, 1, 4, 3, 10, 3, 3, 344382
2009    Computer Attitudes and Competencies Among Primary and Secondary Schoolstudents (Martina Meelissen) 1, 1, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 6, 3, 4, 131152
2011    Hemmende und förderliche Faktoren des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht (Dominik Petko) 7, 8, 3, 7, 2, 5, 16, 6, 20, 8, 8, 912509444
2014   Medien im Unterricht (Dominik Petko) 4100
2014    Assessing the Costs and Benefits of Educational Technology (Thomas F. Luschei) 2, 1, 2, 2, 1, 1, 2, 4, 4, 2, 2, 333330
2014   Neue Technologien und die Leseleistung von Grundschulkindern (Ramona Lorenz, Julia Gerick) 2, 3, 1, 2, 1, 3, 6, 5, 8, 3, 3, 139175
2014    Does ICT matter for effectiveness and efficiency in mathematics education? (Kristof De Witte, Nicky Rogge) 3, 2, 1, 1, 1, 3, 8, 5, 2, 2, 2, 438460
2015    How the ICT development level and usage influence student achievement in reading, mathematics, and science (Maxim Skryabin, JingJing Zhang, Luman Liu, Danhui Zhang) 3, 3, 3, 4, 2, 3, 6, 3, 2, 3, 5, 239272

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