Teaching the Nintendo Generation to Program Publikationsdatum:
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Zusammenfassungen
In "Teaching the Nintendo Generation to Program" wird argumentiert, dass die hohe Ausfallsquote in heutigen Informatik-Kursen teilweise Lehrpersonen mit einem veralteten Bild der heutigen Informationsgesellschaft zuzuschreiben ist. Während in Zeiten textbasierter Computerterminals "Hallo-Welt-Programme" Studierende faszinierten, wächst die heutige "Nintendo-Generation" in einer von Multimedia geprägten Welt auf.
The article argues that the high drop-out rates in computer science courses
are due to educators having an outdated view of computing and students.
Whereas "Hello World" got students excited when computers were still
text based,today ’s "Nintendo generation" grows up in multimedia envi-
ronments.Educational software needs to correspond to these multimedia
environments and to the students ’every day use of computers.Doing so,
it extrinsically motivates learners,boosting students ’exploration of the
content underlying the software.Guzdial and Soloway (2002) argue in Teaching the Nintendo Generation to Program that the high dropout rates in computer science courses are caused by the educators' outdated view of information and communication technology. Whereas "Hello World" programs got students excited when computers were still text based, today's "Nintendo generation" grows up in multimedia environments. Educational software needs to correspond to these multimedia environments and to the students' every day use of computers. Doing so, it extrinsically motivates learners, boosting students' exploration
of the content underlying the software.
Dieser Text erwähnt ...
 Personen KB IB clear | Adele Goldberg , Mark Guzdial , Alan Kay | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 Begriffe KB IB clear | Informatikcomputer science
, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education
,  Programmierenprogramming
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 Bücher |
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Nicht erwähnte Begriffe | Informatik-Didaktik, Informatikunterricht in der Schule |
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- Novices' expectations and prior knowledge of software development - results of a study with high school students (Carsten Schulte, Johannes Magenheim) (2005)
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Volltext dieses Dokuments
| Teaching the Nintendo generation to program: Full article as PDF (:  , 156 kByte; :  2020-11-28) |
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Beat und dieser Text
Beat hat Dieser Text während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Beat hat Dieser Text auch schon in Vorträgen erwähnt.
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