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SIGCSE 1995

Proceedings of the 26th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 1995, Nashville, Tennessee, USA, March 2-4, 1995
Cary Laxer, Curt M. White, James E. Miller, Judith L. Gersting ,

Teil der Symposium on Computer Science Education (SIGCSE)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Teaching computer science concepts and problem solving with a spreadsheet (Seite 10 - 13) (Mary Veronica Kolesar, Vicki H. Allan) (1995)    
  • Using expert systems to understand object-oriented behavior (Seite 14 - 18) (Yonglei Tao) (1995)    
  • DYNALAB - a dynamic computer science laboratory infrastructure featuring program animation (abstract) (Seite 29 - 33) (Michael R. Birch, Christopher M. Boroni, Frances W. Goosey, Samuel D. Patton, David K. Poole, Craig M. Pratt, Rockford J. Ross) (1995)    
  • Experiencing the codesign process - Microcomputer Systems II laboratory (Seite 34 - 38) (John K. Estell, Thomas A. Owen) (1995)    
  • Using an internal internship to enhance computer science education in a two-year college (Seite 44 - 47) (Norman Cohen, Wanda Dann) (1995)    
  • Using undergraduates as teaching assistants in introductory programming courses - an update on the Stanford experience (Seite 48 - 52) (Eric Roberts, John Lilly, Bryan Rollins) (1995)    
  • Teaching dynamic programming techniques using permutation graphs (Seite 56 - 60) (Y. Daniel Liang) (1995)    
  • Solving a problem using cooperating data structures (Seite 61 - 65) (Ali A. Kooshesh) (1995)    
  • A data-parallel programming library for education (DAPPLE) (Seite 76 - 81) (David Kotz) (1995)    
  • XDP - a simple library for teaching a distributed programming module (Seite 82 - 86) (David M. Arnow) (1995)    
  • Youngster - a simplified introduction to computing: removing the details so that a child may program (Seite 102 - 105) (Scott D. Studer, James Taylor, Ken Macie) (1995)    
  • Computer-related judgements of computer professionals and students (Seite 106 - 110) (Margaret Anne Pierce, John W. Henry) (1995)    
  • Latest developments in the "killer robot" computer ethics scenario (Seite 111 - 115) (Richard Gary Epstein) (1995)    
  • A successful five-year experiment with a breadth-first introductory course (Seite 116 - 120) (Donald J. Bagert, William M. Marcy, Ben A. Calloni) (1995)    
  • A joint first year program for computer science and information systems (Seite 121 - 125) (Jan L. Harrington, Helen M. Hayes) (1995)    
  • A domain centered curriculum - an alternative approach to computing education (Seite 126 - 130) (Iraj Hirmanpour, Thomas B. Hilburn, Andrew J. Kornecki) (1995)    
  • Integrating parallel algorithm design with parallel machine models (Seite 131 - 135) (Lan Yang, Lan Jin) (1995)    
  • Decision points in the introduction of parallel processing into the undergraduate curriculum (Seite 136 - 140) (William E. Toll) (1995)    
  • Parallel threads - parallel computation labs for CS 3 and CS 4 (Seite 141 - 145) (Robert M. Harlan, Joseph G. Akulis) (1995)    
  • O.S. bridge between academia and reality (Seite 146 - 148) (Alfredo de J. Perez-Davila) (1995)    
  • A low-tech introduction to operating systems (Seite 149 - 153) (Selmer Moen) (1995)    
  • Microkernels - a submodule for a traditional operating systems course (Seite 154 - 158) (Tracy Camp, Glen Oberhauser) (1995)    
  • Requirements for a first year object-oriented teaching language (Seite 173 - 177) (, Bett Koch, John Rosenberg) (1995)    
  • Old dogs, new tricks (Seite 178 - 181) (Mary Jane Willshire) (1995)    
  • Inexpensive advanced graphics applications for the C.S. majors graphics class (Seite 191 - 194) (Lee H. Tichenor) (1995)    
  • Creating an authentic learning experience in introductory programming courses (Seite 199 - 203) (Nira Herrmann, Jeffrey L. Popyack) (1995)    
  • Restructuring the introductory computer science course for engineers (Seite 204 - 208) (Joseph M. Lambert) (1995)    
  • An entry-level course in computational engineering and science (Seite 209 - 213) (Joseph L. Zachary, Christopher R. Johnson 0001, Eric Eide, Kenneth W. Parker) (1995)    
  • A cognitive-based approach to introductory computer science courses - lesson learned (Seite 218 - 222) (Michael V. Doran, David D. Langan) (1995)    
  • A three paradigm first course for CS majors (Seite 223 - 227) (Juris Reinfelds) (1995)    
  • Executing an SECD machine using logic programming (Seite 228 - 232) (Kenneth Slonneger) (1995)    
  • A visual simulator for a simple machine and assembly language (Seite 233 - 237) (B. Lewis Barnett III) (1995)    
  • A microprogram simulator and compiler for an enhanced version of Tanenbaum's MIC-1 machine (Seite 238 - 242) (John L. Donaldson) (1995)    
  • Software engineering, C++, and Windows (Seite 243 - 247) (Martin Osborne) (1995)    
  • Software reuse and object-oriented software engineering in the undergraduate curriculum (Seite 253 - 257) (Rajiv Tewari) (1995)    
  • Loop invariants and mathematical games (Seite 263 - 267) () (1995)    
  • Loop exits and structured programming - reopening the debate (Seite 268 - 272) (Eric S. Roberts) (1995)    
  • An interactive lecture approach to teaching computer science (Seite 278 - 282) () (1995)    
  • Experiences with Mosaic for legacy projects (Seite 292 - 296) (J. Morgan Morris) (1995)    
  • Active use of hypertext to aid learning and classroom instruction (Seite 297 - 301) (Thomas Moore) (1995)    
  • A new scheme for reinforcing concepts in CS2 (Seite 327 - 330) (, Gloria Childress Townsend) (1995)    
  • Solid modeling with Scheme (Seite 336 - 339) (Edward C. Martin) (1995)    
  • TIC-TAC-TOE - introducing expert systems to middle school students (Seite 340 - 344) (Robert A. Pilgrim) (1995)    
  • Teaching elementary queueing theory with a computer algebra system (Seite 350 - 354) (, Jerry Place) (1995)    
  • Teaching a modern numerical analysis course (Seite 355 - 359) (James L. Noyes) (1995)    
  • Computational science, parallel and high performance computing in undergraduate education (abstract) (Seite 362 - 363) (Thomas L. Marchioro, Joseph L. Zachary, D. E. Stevenson, Ignatios Vakalis, Leon Tabak) (1995)    
  • The effective integration of software engineering principles throughout the undergraduate computer science curriculum (abstract) (Seite 364 - 365) (Renée A. McCauley, Clark B. Archer, Nell B. Dale, Rym Mili, James Robergé, Harriet G. Taylor) (1995)    
  • Ethical and professional issues in computing (abstract) (Seite 366 - 367) (Mary Dee Medley, Kay G. Schulze, Bob Riser, Rebekah L. Tidwell) (1995)    
  • Alternative teaching strategies in CS I - supporting diversity (abstract) (Seite 368 - 369) (Dorothy Deremer, Gail T. Finley, Lynn Ziegler, , Gordon Stegink) (1995)    
  • The non-traditional student in computing - characteristics, needs and experiences (abstract) (Seite 372 - 373) (Barbara Boucher Owens, Gene Bailey, Shelly Heller, Ted Mims, Laurie White) (1995)    
  • Teaching as a logic tool (abstract) (Seite 384 - 385) (David Gries, Fred B. Schneider, Joan Krone, J. Stanley Warford, J. Peter Weston) (1995)    
  • Revitalizing the computer science course for non-majors (abstract) (Seite 388 - 389) (Barry Burd, J. Glenn Brookshear, Rick Decker, Frances G. Gustavson, Mildred D. Lintner, Greg W. Scragg) (1995)    
  • Data communications in the undergraduate computer science curriculum (abstract) (Seite 390 - 391) (Ron Classen, Larry Hughes, Elizabeth Leboffe, Wayne Smith) (1995)    
  • Proposed joint ACM/DPMA/AIS undergraduate information systems degree curriculum model (abstract) (Seite 392 - 393) (John Werth, John T. Gorgone, Gordon B. Davis, David L. Feinstein, Herbert E. Longenecker Jr., George M. Kasper) (1995)    
  • Using multimedia technology - different approaches and controversial issues (panel) (Seite 396 - 397) (Gayle J. Yaverbaum, Eric W. Stein, Russell C. Kick, F. Stuart Wells) (1995)    
  • Formal methods in the undergraduate computer science curriculum (abstract) (Seite 398 - 399) (Henry MacKay Walker, H. Conrad Cunningham, Ruth Davis, Douglas R. Troeger) (1995)    
  • Organizing a team for the ACM programming contest (abstract) (Seite 402 - 402) (Donald J. Bagert, Barbara Boucher Owens) (1995)

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...

iconDieser Konferenz-Band  erwähnt nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

  • Coli Calling 2013 - 13th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, Koli Calling '13, Koli, Finland, November 14-17, 2013 (Mikko-Jussi Laakso, Simon) (2013)
    • A case study of the development of CS teaching assistants and their experiences with team teaching (Elizabeth Patitsas) (2013)    

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Solving a problem using cooperating data structures: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 439 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW A data-parallel programming library for education (DAPPLE): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 436 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Computer-related judgements of computer professionals and students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 532 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Decision points in the introduction of parallel processing into the undergraduate curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 506 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Creating an authentic learning experience in introductory programming courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 577 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Solid modeling with Scheme: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 428 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW The non-traditional student in computing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 179 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Revitalizing the computer science course for non-majors (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 104 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Using an internal internship to enhance computer science education in a two-year college: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 398 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Software engineering, C++, and Windows: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 533 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Software reuse and object-oriented software engineering in the undergraduate curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 482 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Teaching computer science concepts and problem solving with a spreadsheet: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 399 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Using expert systems to understand object-oriented behavior: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 408 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW DYNALAB: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 504 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Experiencing the codesign process: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 580 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Using undergraduates as teaching assistants in introductory programming courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 619 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Teaching dynamic programming techniques using permutation graphs: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 396 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW XDP: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 480 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW Youngster: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 380 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Latest developments in the "killer robot" computer ethics scenario: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 410 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW A successful five-year experiment with a breadth-first introductory course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 559 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A joint first year program for computer science and information systems: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 440 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW A domain centered curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 445 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Integrating parallel algorithm design with parallel machine models: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 508 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Parallel threads: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 396 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW O.S. bridge between academia and reality: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 297 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW A low-tech introduction to operating systems: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 505 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Microkernels: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 570 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Requirements for a first year object-oriented teaching language: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 567 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Old dogs, new tricks: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 343 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Inexpensive advanced graphics applications for the C.S. majors graphics class: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 496 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Restructuring the introductory computer science course for engineers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 349 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW An entry-level course in computational engineering and science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 594 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW A cognitive-based approach to introductory computer science courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 563 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A three paradigm first course for CS majors: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 493 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Executing an SECD machine using logic programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 428 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW A visual simulator for a simple machine and assembly language: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 474 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A microprogram simulator and compiler for an enhanced version of Tanenbaum's MIC-1 machine: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 517 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Loop invariants and mathematical games: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 390 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Loop exits and structured programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 622 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW An interactive lecture approach to teaching computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 532 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Experiences with Mosaic for legacy projects: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 468 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Active use of hypertext to aid learning and classroom instruction: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 501 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW A new scheme for reinforcing concepts in CS2: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 399 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW TIC-TAC-TOE: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 335 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Teaching elementary queueing theory with a computer algebra system: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 531 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Teaching a modern numerical analysis course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 504 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Computational science, parallel and high performance computing in undergraduate education (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 138 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW The effective integration of software engineering principles throughout the undergraduate computer science curriculum (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 171 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Ethical and professional issues in computing (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 95 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Alternative teaching strategies in CS I: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 102 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Data communications in the undergraduate computer science curriculum (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 75 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW Proposed joint ACM/DPMA/AIS undergraduate information systems degree curriculum model (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 107 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW Using multimedia technology: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 121 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Formal methods in the undergraduate computer science curriculum (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 180 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Teaching as a logic tool (abstract): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 135 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN      
Proceedings of the 26th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 1995, Nashville, Tennessee, USA, March 2-4, 1995D--11995089791693XSwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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