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Neue Formen des digitalen Lernens - fächerübergreifender Unterricht mit dem iPad

Anja Marquardt, Daniel Autenrieth
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iconZusammenfassungen

Digitale Medien in der GrundschullehrerbildungIn dem vorliegenden Text werden die Erfahrungen aus dem Teilprojekt „Neue Formen des digitalen Lernens – fächerübergreifender Unterricht mit dem iPad“ berichtet, welches im Wintersemester 2016/2017 und im Sommersemester 2017 an der PH Ludwigsburg und an der Rosenstein-Grundschule in Stuttgart durchgeführt wurde. Vor dem Hintergrund unserer Projekterfahrungen werden Herausforderungen und Potentiale einer handlungsorientierten Medienbildung näher beleuchtet.
Von Anja Marquardt, Daniel Autenrieth im Buch Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung (2019) im Text Neue Formen des digitalen Lernens - fächerübergreifender Unterricht mit dem iPad

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Personen
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Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Ralf Biermann, Torsten Brinda, Ira Diethelm, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Jörg Dräger, Sabine Feierabend, Rüdiger Fries, Johannes Fromme, Rainer Gemulla, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Florian Kiefer, Sven Kommer, Sybille Krämer, Kultusministerkonferenz, Peter Kusterer, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Alexander Mittag, Ralph Müller-Eiselt, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Theresa Plankenhorn, Alexander Rabe, Thomas Rathgeb, Gerhard Röhner, Ralf Romeike, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Hartmut Sommer, Helga Theunert, Jeannette M. Wing, Martin Zimnol

Begriffe
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calliope mini, computational thinkingcomputational thinking, Dagstuhl DreieckDagstuhl triangle, iPad, MakeyMakey, Medienbildung, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Schuleschool, TabletTablet, Tablets in educationTablets in education, Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
class="j4" >1998   Medien, Computer, Realität (Sybille Krämer) 13, 11, 11, 11, 11, 12, 14, 3, 1, 3, 4, 1285515956
class="j3" >2010 Medien. Bildung. Soziale Ungleichheit (Helga Theunert) 10, 18, 12, 9, 9, 10, 11, 12, 7, 2, 2, 2752466
class="j3" >2013 Handbuch Kinder und Medien (Angela Tillmann, Sandra Fleischer, Kai-Uwe Hugger) 14, 15, 13, 13, 10, 7, 14, 16, 1, 3, 3, 1492221974
class="j2" >2015 local  Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt) 16, 11, 11, 12, 11, 14, 13, 2, 1, 4, 2, 155471596
class="j2" >2017 local web  KIM-Studie 2016 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb) 11, 11, 13, 7, 7, 13, 9, 13, 12, 1, 6, 22256420
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
class="j4" >1998 Wirklichkeitsvorstellungen und Neue Medien (Sybille Krämer) 11200
class="j4" >2006 local web  Computational Thinking (Jeannette M. Wing) 13, 11, 11, 12, 13, 18, 25, 4, 4, 4, 4, 31462131057
class="j3" >2014 local web  Medienkompetenz und Medienbildung (Johannes Fromme, Ralf Biermann, Florian Kiefer) 7, 8, 8, 5, 5, 7, 8, 9, 11, 4, 1, 3431226
class="j2" >2016 local web  Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol) 13, 15, 15, 23, 14, 27, 30, 5, 7, 15, 10, 1822511127
class="j2" >2016 local web  Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz) 25, 16, 16, 17, 16, 16, 21, 2, 5, 6, 12, 6192216675

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iconBeat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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