Neue Formen des digitalen Lernens - fächerübergreifender Unterricht mit dem iPad

Anja Marquardt, Daniel Autenrieth

Zu finden in: Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung, 2019 local

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Zusammenfassungen

In dem vorliegenden Text werden die Erfahrungen aus dem Teilprojekt „Neue Formen des digitalen Lernens – fächerübergreifender Unterricht mit dem iPad“ berichtet, welches im Wintersemester 2016/2017 und im Sommersemester 2017 an der PH Ludwigsburg und an der Rosenstein-Grundschule in Stuttgart durchgeführt wurde. Vor dem Hintergrund unserer Projekterfahrungen werden Herausforderungen und Potentiale einer handlungsorientierten Medienbildung näher beleuchtet.

Von Anja Marquardt, Daniel Autenrieth im Buch Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung (2019) im Text Neue Formen des digitalen Lernens - fächerübergreifender Unterricht mit dem iPad

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Personen
KB IB clear

Thomas Bartoschek , Julia Behrens , Nadine Bergner , Ralf Biermann , Torsten Brinda , Ira Diethelm , Leonore Dietrich , Beat Döbeli Honegger , Jörg Dräger , Sabine Feierabend , Rüdiger Fries , Johannes Fromme , Rainer Gemulla , Werner Hartmann , Lutz Hellmig , Bardo Herzig , Jürgen Hollatz , Benjamin Jörissen , Florian Kiefer , Sven Kommer , Sybille Krämer , Kultusministerkonferenz , Peter Kusterer , mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest , Alexander Mittag , Ralph Müller-Eiselt , Andreas Oberweis , Torsten Otto , Theresa Plankenhorn , Alexander Rabe , Thomas Rathgeb , Gerhard Röhner , Ralf Romeike , Heidi Schelhowe , Björn Scheuermann , Birgit Schmitz , Johannes Schöning , Carsten Schulte , Hartmut Sommer , Helga Theunert , Jeannette M. Wing , Martin Zimnol

Begriffe
KB IB clear

calliope mini , computational thinking computational thinking ,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle ,

iPad ,

MakeyMakey , Medienbildung ,

Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)

primary school ,

Schule

school ,

Tablet

Tablet , Tablets in education Tablets in education ,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1998	Medien, Computer, Realität (Sybille Krämer)	2, 7, 9, 1, 1, 1, 1, 11, 1, 9, 4, 8	48	55	8	6087
2010	Medien. Bildung. Soziale Ungleichheit (Helga Theunert)	5, 7, 8, 19, 2, 2, 3, 9, 3, 2, 4, 4	10	37	4	603
2013	Handbuch Kinder und Medien (Angela Tillmann, Sandra Fleischer, Kai-Uwe Hugger)	1, 9, 21, 1, 1, 1, 3, 9, 5, 6, 8, 7	66	233	7	1128
2015	Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt)	3, 8, 15, 5, 2, 1, 2, 6, 5, 6, 11, 4	67	52	4	766
2017	KIM-Studie 2016 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb)	3, 5, 2, 8, 11, 3, 1, 11, 4, 3, 4, 4	24	6	4	542

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1998	Wirklichkeitsvorstellungen und Neue Medien (Sybille Krämer)		16	2	0	0
2006	Computational Thinking (Jeannette M. Wing)	5, 18, 29, 4, 3, 2, 6, 14, 5, 15, 11, 8	189	21	8	1309
2014	Medienkompetenz und Medienbildung (Johannes Fromme, Ralf Biermann, Florian Kiefer)	3, 1, 5, 3, 4, 12, 4, 4, 3, 1, 3, 3	5	3	3	318
2016	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol)	10, 13, 25, 7, 6, 8, 6, 20, 10, 13, 22, 14	141	25	14	1450
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	3, 6, 23, 8, 3, 3, 7, 13, 1, 10, 8, 8	293	23	8	887

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Nicht erwähnte Begriffe

Anwendungsorientierte Perspektive, Bildung, Digitalisierung, Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, Kinder, LehrerIn, Lernen, Schweiz, Technologische Perspektive

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2021-03-21)

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Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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