/ en / Traditional / help

Beats Biblionetz - Texte

Investigating and improving the models of programming concepts held by novice programmers

Linxiao Ma, John D. Ferguson, Marc Roper, Murray Wood
Publikationsdatum:
local web 
Zu finden in: Computer Science Education 1/2011 (Seite 57 bis 80), 2011
Erste Seite des Textes (PDF-Thumbnail)
Diese Seite wurde seit mehr als 7 Monaten inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

iconZusammenfassungen

The teaching of introductory computer programming seems far from successful, with many first-year students performing more poorly than expected. One possible reason for this is that novices hold ‘non-viable’ mental models (internal explanations of how something works) of key programming concepts which then cause misconceptions and difficulties. An initial study investigated the apparent viability of novices' models of fundamental programming concepts, focusing on value and reference assignment. This revealed that many students appeared to hold ‘non-viable’ mental models of these key concepts and that those students who appeared to hold viable mental models performed significantly better in programming tasks than those with non-viable models. To address this, a teaching model integrating cognitive conflict and program visualisation is proposed. A series of studies found that this teaching model is potentially effective in enhancing engagement with learning materials and may therefore help novice programmers develop a better understanding of key concepts.
Von Linxiao Ma, John D. Ferguson, Marc Roper, Murray Wood im Journal Computer Science Education 1/2011 im Text Investigating and improving the models of programming concepts held by novice programmers (2011)

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Mordechai Ben-Ari , Jens Bennedsen , Michael E. Caspersen , Vashti Galpin , Tina Götschi , Kasper Dalgaard Larsen , Ian D. Sanders , Elliot Soloway , Jim Spohrer

Aussagen
KB IB clear 		Programmieren ist schwierig

Begriffe
KB IB clear 		Fehlvorstellungen / misconceptions , Fehlvorstellungen beim Programmieren , Fehlvorstellungen bezüglich Variablen , Informatikcomputer science , Informatik-Didaktikdidactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Konstruktivismusconstructivism , notional machine , Programmierenprogramming , Programmierkonzepteprogramming concepts , Visualisierungvisualization
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1988  local  Studying the Novice Programmer (Elliot Soloway, Jim Spohrer) 13, 1, 3, 2, 7, 5, 3, 7, 8, 2, 4, 5 64475516
2003 SIGCSE 2003 (Scott Grissom, Deborah Knox, Daniel T. Joyce, Wanda Dann) 1, 1, 3, 3, 1, 4, 3, 4, 8, 6, 2, 1 132251354
2007 ITiCSE 2007 (Janet Hughes, D. Ramanee Peiris, Paul T. Tymann) 4, 8, 1, 1, 1, 8, 3, 3, 6, 5, 1, 4 5726441037
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1998 local web  Constructivism in Computer Science Education (Mordechai Ben-Ari) 5, 3, 3, 2, 4, 4, 4, 9, 10, 4, 1, 3 25273545
2003 local web  Mental models of recursion (Tina Götschi, Ian D. Sanders, Vashti Galpin) 5, 1, 2, 3, 1, 2, 2, 6, 7, 4, 1, 2 4122306
2007 Mental models and programming aptitude (Michael E. Caspersen, Kasper Dalgaard Larsen, Jens Bennedsen) 6200

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Fehlvorstellungen bezüglich Initialisierung, Fehlvorstellungen bezüglich Kontrollstrukturen, Fehlvorstellungen bezüglich Rekursion, Fehlvorstellungen bezüglich Schleifen, Informatikunterricht in der Schule

iconTagcloud

iconZitationsgraph

Diese Grafik ist nur im SVG-Format verfügbar. Dieses Format wird vom verwendeteten Browser offenbar nicht unterstützt.

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

iconZeitleiste

icon6 Erwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconAnderswo finden

icon

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Investigating and improving the models of programming concepts held by novice programmers: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 813 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

Suchen im Biblionetz mit Google
Google Scholar
Google
Amazon

iconBeat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel

Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.