Lernen in der Wissensgesellschaft

Zu finden in: Pädagogik der Navigation, 2003

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John Seely Brown , Allan Collins , Howard Gardner , Daniel Goleman , Hans Gruber , J.-C. Jehng , Heinz Mandl , S. E. Newmann , Alexander Renkl , R. J. Spiro , Bernd Weidenmann

Fragen
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Wie funktioniert Lernen?How does learning work?

Aussagen
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Die Lehrperson kann nicht auf alle Lerntypen eingehen
Die Schule soll alle Lerntypen zulassen school should allow all learning types

Begriffe
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Adaptivität Adaptive Control , Akkommodation Accommodation , anchored instruction anchored instruction , Assimilation assimilation , Auditiver Lerntyp , Behaviorismus behaviorism ,

Brainstorming

Brainstorming , Brainwriting Brainwriting , cognitive apprenticeship cognitive apprenticeship , cognitive flexibility cognitive flexibility , Concept Map Concept Map , Emotionale Intelligenz , Fachkompetenz ,

Gehirn

brain , Gehirn-Hemisphären , Intelligent Tutoring System (ITS)Intelligent Tutoring System ,

Intelligenz

intelligence , Interpersonale Intelligenz , Intrapersonale Intelligenz , Kognitivismus cognitivism ,

Kommunikation

communication , Konstruktivismus constructivism , Körperliche und Bewegungsintelligenz ,

Kreativität

creativity , Kreativitätstechniken creativity techniques , Kybernetik cybernetics ,

Lernen

learning , Lernen zu Lernen learning to learn , Lerntyp/Lernstil learning style , Linguistisch - sprachliche Intelligenz , Logik logic , Logisch-mathematische Intelligenz , MBTI (Myers-Briggs Type Indicator)Myers-Briggs Type Indicator , Methodenkompetenz ,

Mind Map

Mind Map ,

Morphologischer Kasten , Multicodierung , Multimodalität ,

Musik

music , Musikalische Intelligenz , Optischer, visueller Lerntyp ,

PowerPoint , Räumliche Intelligenz , Simulation , situated learning / situated cognition situated learning , Sozialkompetenz , Synektik ,

Visualisierung

visualization

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Emotionale Intelligenz (Daniel Goleman)	3, 12, 4, 7, 8, 14, 3, 4, 11, 1, 5, 15	34	9	15	7578
	MindManager	4, 15, 5, 10, 10, 7, 1, 6, 12, 10, 8, 12	11	5	12	5229
1983	Frames Of Mind (Howard Gardner)	2, 13, 2, 12, 9, 3, 5, 4, 15, 2, 10, 11	40	24	11	4188
1989	Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick)	3, 9, 3, 6, 4, 4, 3, 5, 10, 3, 7, 16	136	16	16	2315
1990	Cognition, education, and multimedia (D. Nix, R. J. Spiro)	4, 7, 3, 3, 4, 2, 2, 3, 7, 4, 8, 11	33	3	11	1164
1995	Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa)	5, 25, 3, 14, 11, 10, 16, 8, 14, 15, 14, 15	245	231	15	10774
1998	EQ 2 (Daniel Goleman)	1, 2, 12, 5, 6, 8, 2, 6, 10, 4, 6, 12	3	41	12	4715
2002	Intelligenzen (Howard Gardner)	1, 6, 3, 8, 6, 2, 2, 4, 9, 7, 5, 9	14	5	9	2131

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1989	Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann)	2, 10, 3, 8, 6, 5, 5, 5, 14, 7, 5, 15	105	11	15	3308
1990	Cognitive flexibility and hypertext (R. J. Spiro, J.-C. Jehng)		25	2	0	0
1995	Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (Bernd Weidenmann)	3, 12, 2, 8, 5, 7, 9, 7, 9, 9, 10, 16	43	40	16	3600
1995	Situiertes Lernen in multimedialen Lernumgebungen (Hans Gruber, Heinz Mandl, Alexander Renkl)	1, 9, 3, 6, 6, 5, 5, 2, 6, 4, 8, 13	24	11	13	3674

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Nicht erwähnte Begriffe

Concept Mapping Software, Feeler (F), Introversion (I), Intuition (N), Judger (J), Mappingverfahren, NF-Temperament/Idealists/Blue Helmets, NT-Temperament/Rationals/Star Trek, Perceiver (P), Sachkompetenz, Selbstkompetenz, Sensor (S), SJ-Temperament/Guardians/Citizen, SP-Temperament/Artisans/Go West, Thinker (T)

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Zeitleiste

1 Erwähnungen

smart und mobil - Digitale Kommunikation als Herausforderung für Bildung, Pädagogik und Politik (Katja Friedrich, Friederike Siller, Albert Treber) (2015)
- Lernpotenziale - Revolutioniert M-Learning den Schulunterricht? (Alexander König, Maren Risch)

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Beat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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