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Obstacles to the integration of ICT in education

results from a worldwide educational assessment
W. J. Pelgrum
Erstpublikation in: Computers & Education 37 (2001) 163-178
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

The main focus of this article is on the perceptions of educational practitioners (at the lower secondary level) regarding obstacles that seriously impede the realization of ICT-related goals of schools. The results are from a worldwide survey among national representative samples of schools from 26 countries. The article contains a short summary of the design of this project, a review of main indicators regarding ICT (Information and Communication Technologies) in elementary and lower secondary schools, main obstacles and an exploration of the co-variation between obstacles and contextual factors at the country-level.
Von W. J. Pelgrum im Text Obstacles to the integration of ICT in education (2001)

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Ronald E. Anderson, W. J. Pelgrum

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Warum wird ICT in der Bildung nicht stärker genutzt?
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Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999 local web  ICT and the Emerging Paradigm for Life-long Learning18, 12, 8, 8, 6, 7, 13, 8, 1, 2, 2, 11421390

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