Der vorliegende Bericht Schlüsselzahlen zum Einsatz von IKT für Lernen und Innovation an Schulen in Europa 2011 baut auf den früheren Eurydice-Veröffentlichungen (1) zu Informations- und Kommunikationstechnologien an Schulen in Europa auf. Durch die Berücksichtigung von IKT sowohl als Instrument für das Lehren und Lernen als auch als Möglichkeit zur Förderung von Innovationen in Bildungsprozessen und zur Unterstützung der kreativen Entwicklung von Schülern und Studierenden soll der theoretische Rahmen erweitert werden.
Die Studie analysiert die Entwicklung der IKT-Infrastruktur an Schulen in Bezug auf Netzwerke, Hard- und Software. Im Folgenden wird untersucht, wie IKT in die Unterrichtsprozesse und Lehrpläne eingebunden werden, und die Rolle der IKT bei der Entwicklung innovativer Lehrmethoden näher beleuchtet. Abschließend folgt eine Bewertung der Bedeutung von IKT für die Ausarbeitung von Kompetenzen für das 21. Jahrhundert.