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Beats Biblionetz - Texte

Primary school teachers' beliefs on computer science as a discipline and as a school subject

Publikationsdatum:
Zu finden in: WiPSCE '20, 2020
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iconZusammenfassungen

Alexander Best

Explicit (i.e. conscious) primary school teachers' beliefs on computer science were gathered through semi-structured interviews and analysed using the grounded theory methodology. Implicit (i.e. unconscious) beliefs were inferred upon while observing computer science lessons given by the interviewed teachers in their classroom on one of the following topics: introduction to programming with the bee-bot®, introduction to programming with scratch®, and cryptography. A pre-post-comparison was conducted with a closing interview. Analysis of the data revealed four distinct views on computer science: media-oriented, mathematical, social, and design-oriented. Furthermore, the study showed that the teachers' beliefs could in some cases be altered by the computer science lessons. Some teachers, however, showed resilience towards conceptual change (belief perseverance). The study was conducted in the state of North Rhine-Westphalia (Germany) and included ten participants for the initial interviews and three participants for the lessons and closing interviews.

Von Alexander Best im Konferenz-Band WiPSCE '20 im Text Primary school teachers' beliefs on computer science as a discipline and as a school subject (2020)

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Personen
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Torsten Brinda, Andreas Dengel, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Maria Knobelsdorf, Bernhard Koerber, G.C. Leder, Roland Mittermeir, Andreas Mühling, Erkki Pehkonen, Hermann Puhlmann, Gerhard Röhner, Yannick Schneider, Carsten Schulte, Maciej M. Syslo, Günter Törner

Fragen
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Was stellen sich (angehende) Lehrpersonen unter Informatik vor?
Wie ist das Bild/Image der Informatik?

Begriffe
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Informatikcomputer science, Kryptographiecryptography, LehrerInteacher, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Programmierenprogramming
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2002 local  Beliefs: A Hidden Variable in Mathematics Education? (G.C. Leder, Erkki Pehkonen, Günter Törner) 2, 3, 4, 4, 8, 1, 3, 10, 1, 4, 1, 7437302
2007  local web  Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) 10, 11, 14, 7, 15, 3, 4, 12, 2, 2, 2, 8803881982
2007 ICER 2007 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) 2, 6, 5, 7, 4, 10, 1, 2, 1, 3, 1, 436524430
2008 local web  Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln (Marco Thomas, Michael Weigend) 9, 11, 19, 12, 7, 1, 4, 10, 3, 1, 4, 5129951653
2008 Informatics Education - Supporting Computational Thinking (Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo) 1, 7, 7, 12, 1, 8, 1, 2, 9, 3, 3, 82720081234
2009 ITiCSE 2009 (Patrick Brézillon, Ingrid Russell, Jean-Marc Labat) 6, 12, 11, 9, 4, 6, 4, 5, 6, 4, 1, 73931571224
2011 local web  Biographische Lern- und Bildungsprozesse im Handlungskontext der Computernutzung (Maria Knobelsdorf) 6, 3, 9, 5, 8, 2, 4, 13, 2, 3, 3, 513165559
2017 local  Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (Ira Diethelm) 2, 10, 12, 14, 4, 17, 3, 6, 12, 2, 1, 91006519813
2017 Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2017, Nijmegen, The Netherlands, November 8-10, 2017 (Erik Barendsen, Peter Hubwieser) 7, 3, 7, 2, 7, 2, 2, 2, 1, 2, 2, 540655430
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2007 local web  Attitudes towards computer science-computing experiences as a starting point and barrier to computer science (Carsten Schulte, Maria Knobelsdorf) 7, 3, 8, 2, 11, 1, 4, 9, 2, 4, 2, 51185384
2008 local web  Die duale Natur digitaler Artefakte als Kern Informatischer Bildung (Carsten Schulte) 10, 2, 19, 6, 12, 1, 6, 12, 2, 1, 2, 14101613
2008 Duality Reconstruction - Teaching Digital Artifacts from a Socio-technical Perspective (Carsten Schulte) 3400
2009 Bridging ICT and CS (Torsten Brinda, Hermann Puhlmann, Carsten Schulte) 11200
2017 local web  Das Konzept Nature of Computer Science (Yannick Schneider, Andreas Mühling) 1, 1, 4, 5, 6, 3, 4, 1, 2, 5, 3, 2114274
2017 local web  Opinions of CS Teachers in Secondary School Education about CS in Primary School Education (Andreas Dengel) 6100

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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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