Medienpädagogik und (Big) Data

Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Medienforschung und -praxis

Zu finden in: Big Data und Medienbildung (Seite 33 bis 50), 2015 local

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Abstracts

Die Digitalisierung aller Lebensbereiche ist in den letzten Jahren unaufhörlich vorangeschritten. Das führt dazu, dass Individuen unablässig Daten produzieren, deren Speicherung, Verarbeitung und Verwendung weitgehend im Dunkeln bleibt. Somit ist die Diskussion um “Big Data“ relevant für Medienpädagog(inn)en in Wissenschaft und Praxis. Im folgenden Beitrag skizzieren wir diese Bildungsbedeutsamkeit in ihren unterschiedlichen Facetten und leiten Konsequenzen für medienpädagogisches Handeln daraus ab, indem wir Daten als Lernmittel, Lerninhalt und Forschungsmittel skizzieren

From Valentin Dander, Sandra Aßmann im Buch Big Data und Medienbildung (2015) in the text Medienpädagogik und (Big) Data

Valentin Dander und Sandra Aßmann gehen in ihrem Beitrag „Medienpädagogik und (Big) Data: Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Medienforschung und -praxis“ von einer Datengesellschaft aus, in der drei Medienpädagogiken ihren jeweiligen Zugang entwickeln und ausbauen müssen. Aus mediendidaktischer Perspektive sind Daten Lernmittel (z.B. in Gestalt von Open Data, Learning Analytics oder Lifelogging), aus medienerzieherischer Perspektive ist Big Data ein Lerninhalt und Datenkompetenz ein mögliches Lernziel, und aus Perspektive der Medienbildung sind Daten und Big Data Forschungsmittel, die neue Erkenntnisse liefern, aber auch methodologische Reflexionen anstoßen.

From Harald Gapski im Buch Big Data und Medienbildung in the text Big Data und Medienbildung - eine Einleitung (2015)

This chapter mentions...

Personen
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Markus Beckedahl , Marianne van den Boomen , David Buckingham , Sande Chen , Kenneth Cukier , Petra Grell , Anja Hartung , Benjamin Jörissen , Christoph Jan Koenig , Sybille Lammes , Ann-Sophie Lehmann , Winfried Marotzki , Viktor Mayer-Schönberger , Andre Meister , David Michael , Heinz Moser , Horst Niesyto , Joost Raessens , Mirko Tobias Schäfer , Bernd Schorb , Michael Seemann , Christian Stegbauer

Aussagen
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Learning analytics gefährdet die Privatsphäre von Lernenden

Begriffe
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big data

big data , data literacy ,

Daten

data , Datenschutz ,

Digitalisierung ,

E-Learning

E-Learning , Google Flu ,

learning analytics

learning analytics , Medienbildung , Mediendidaktik , Medienerziehung , Medienforschungmedia research , Medienpädagogik , open data , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , total recall total recall ,

Wissenschaft

science

Books

Year	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
2003	media education (David Buckingham)	3, 1, 8, 5, 2, 8, 6, 9, 3, 3, 3, 4	14	2	4	536
2006	Serious Games (David Michael, Sande Chen)	3, 3, 7, 8, 1, 1, 4, 2, 3, 5, 2, 4	19	2	4	414
2008	Pädagogische Medientheorie (Johannes Fromme, Werner Sesink)	6, 2, 6, 8, 2, 3, 9, 3, 6, 7, 3, 5	54	18	5	646
2008	Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie (Christian Stegbauer)	6, 4, 9, 10, 4, 3, 11, 2, 3, 11, 8, 3	11	151	3	1566
2009	Digital Material (Marianne van den Boomen, Sybille Lammes, Ann-Sophie Lehmann, Joost Raessens, Mirko Tobias Schäfer)	1, 5, 1, 8, 6, 5, 10, 3, 1, 5, 3, 2	1	8	2	480
2010	Medienbildung und Medienkompetenz (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto)	8, 19, 1, 1, 1, 5, 16, 5, 9, 13, 4, 5	124	216	5	1675
2011	Bildung im Netz (Christoph Jan Koenig)	8, 12, 3, 1, 1, 6, 10, 3, 6, 6, 4, 1	7	77	1	847
2013	Big Data (Viktor Mayer-Schönberger, Kenneth Cukier)	1, 4, 4, 2, 7, 13, 7, 3, 4, 7, 4, 2	32	33	2	820
2013	Überwachtes Netz (Markus Beckedahl, Andre Meister)	5, 5, 6, 10, 3, 1, 1, 3, 2, 2, 3, 3	1	20	3	589
2014	Jahrbuch Medienpädagogik 10 (Anja Hartung, Bernd Schorb, Horst Niesyto, Heinz Moser, Petra Grell)	3, 2, 9, 11, 3, 2, 8, 2, 5, 3, 4, 2	17	1	2	510
2014	Das Neue Spiel (Michael Seemann)	2, 10, 10, 3, 2, 4, 6, 5, 6, 7, 5, 6	24	131	6	869

Texts

Year		Cover	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
2008			Wissen, Artikulation und Biographie (Winfried Marotzki, Benjamin Jörissen)	3, 2, 6, 7, 2, 2, 6, 2, 1, 3, 1, 1	9	1	1	366
2008			Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie (Christian Stegbauer)	3, 3, 8, 5, 2, 1, 6, 2, 1, 5, 2, 2	3	12	2	620

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9 References

Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
- 66. Medienentwicklung und Medienpädagogik: Internet (Dan Verständig) (2020)
Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte (Stefan Iske, Johannes Fromme, Dan Verständig, Katrin Wilde) (2020)
- Digitale Transformationen von Bildung, Kultur und Gesellschaft - Perspektiven auf das Verhältnis von Datafizierung und Bildung
- Digitalisierung und Datafizierung - Big Data als Herausforderung für die Schulbildung (Regine Buschauer, Christian Wadephul)
- Die Ordnung der Daten - Zum Verhältnis von Big Data und Bildung (Dan Verständig)
Datengetriebene Schule - Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues, Andreas Breiter) (2021)
- «... dass man denen auch mal 'nen Spiegel vorhalten kann» - Metaphern im Diskurs um Daten (in) der Schule (Michael Becker, Ulrike Krein, Mandy Schiefner)
- Optimierung, Evidenzbasierung, Datafizierung - Systematisches Review zum Verhältnis von Daten und Schulentwicklung im internationalen Diskurs (Maike Altenrath, Sandra Hofhues, Jennifer Lange)
Data in Schools: (Changing) Practices and Blind Spots at a Glance (Ulrike Krein, Mandy Schiefner) (2021)
Pädagogisches Wissen im Lichte digitaler und datengestützter Selbstoptimierung (Estella Ferraro, Sabrina Schröder, Christiane Thompson) (2021)
- Die besten Menschen, die es jemals gab (Dan Verständig)
Schulleitung und Digitalisierung - Bedingungen und Herausforderungen für das Handeln von Schulleitenden (Ulrike Krein) (2023)

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Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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