Forschungsergebnisse aus regelmäßig erhobenen Daten über die Nutzung von Mobiltelefonen in Deutschland geben deutliche Hinweise darauf, dass der Informatikunterricht sich umorientieren muss, gerade um den Interessen und der Lebenswirklichkeit von Mädchen und jungen Frauen Rechnung zu tragen. Die inzwischen gebetsmühlenartig wiederholten, überkommenen Hinweise bezüglich Gender(ladung) gehen unter Berücksichtigung dieser Studien am tatsächlichen Problem vorbei. Für einen modernen Informatikunterricht müssen geänderte Bedingungen Berücksichtigung finden. Die viele Jahre zurückliegenden Beobachtungen, die häufig nicht im Informatikunterricht - sondern im Unterricht mit Informatiksystemen - gewonnen wurden, thematisieren Elemente, die modernen Formen des Unterrichts widersprechen. Die Bedingungen, unter denen Informatikunterricht heute noch häufig durchgeführt wird, müssen im Sinne dieser Studien einer grundlegenden Revision unterzogen werden.