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Informatik und Gender - nehmt die Forschungsergebnisse ernst!

Publikationsdatum:
Zu finden in: Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln (Seite 81 bis 90), 2008 local secure web 
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iconZusammenfassungen

Ludger HumbertForschungsergebnisse aus regelmäßig erhobenen Daten über die Nutzung von Mobiltelefonen in Deutschland geben deutliche Hinweise darauf, dass der Informatikunterricht sich umorientieren muss, gerade um den Interessen und der Lebenswirklichkeit von Mädchen und jungen Frauen Rechnung zu tragen. Die inzwischen gebetsmühlenartig wiederholten, überkommenen Hinweise bezüglich Gender(ladung) gehen unter Berücksichtigung dieser Studien am tatsächlichen Problem vorbei. Für einen modernen Informatikunterricht müssen geänderte Bedingungen Berücksichtigung finden. Die viele Jahre zurückliegenden Beobachtungen, die häufig nicht im Informatikunterricht - sondern im Unterricht mit Informatiksystemen - gewonnen wurden, thematisieren Elemente, die modernen Formen des Unterrichts widersprechen. Die Bedingungen, unter denen Informatikunterricht heute noch häufig durchgeführt wird, müssen im Sinne dieser Studien einer grundlegenden Revision unterzogen werden.
Von Ludger Humbert im Text Informatik und Gender - nehmt die Forschungsergebnisse ernst! (2008)

iconDieser Text erwähnt ...


Personen
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Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Matthias Heming, Ludger Humbert, Bernhard Koerber, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Cathleen Norris, Hermann Puhlmann, Gerhard Röhner, Carsten Schulte, Elliot Soloway, Terry Sullivan

Aussagen
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Computerräume in Schulen sind nicht mehr zeitgemäss.
Der Frauenanteil in der Informatik ist klein.

Begriffe
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Deutschlandgermany, ECDL, GenderGender, Gender MainstreamingGender Mainstreaming, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Kinderchildren, Knabenboy, Mädchengirl, Mobiltelefonmobile phone, Mobiltelefone in der Schulecell phones in learning, PISA-StudienPISA studies, Programmierenprogramming, Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2005  local secure Didaktik der Informatik (Ludger Humbert) 14, 21, 28, 25, 20, 28, 30, 14, 16, 27, 18, 2825176283599
2007 local secure web KIM-Studie 2006 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) 5, 5, 3, 8, 8, 15, 21, 10, 8, 11, 9, 172120171049
2007  local secure web Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) 15, 13, 12, 20, 18, 28, 31, 30, 21, 20, 16, 216438211609
2007 local secure web JIM 2007 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) 7, 3, 5, 5, 5, 11, 16, 11, 7, 9, 8, 17241717690
2008 local secure web Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln (Marco Thomas, Michael Weigend) 20, 13, 9, 24, 15, 31, 47, 22, 21, 37, 14, 24998241257
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2002 local secure Examining 25 Years of Technology in U.S. Education Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Cathleen Norris, Elliot Soloway, Terry Sullivan) 4100
2008 local secure web Mobil Programmieren (Matthias Heming, Ludger Humbert) 5, 11, 12, 9, 10, 11, 22, 5, 8, 8, 6, 1932519737

iconDieser Text  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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