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Beats Biblionetz - Texte

An Exploration of Teachers’ Perspective About the Learning of Iteration-Control Constructs

Emanuele Scapin, Claudio Mirolo
Zu finden in: Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics (Seite 15 bis 27), 2019 local web 
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iconZusammenfassungen

Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics A number of studies report about students’ difficulties with basic flow-control constructs, and specifically with iteration. Although such issues are less explored in the context of pre-tertiary education, this seems to be especially the case for high-school programming learning, where the difficulties concern both the “mechanical” features of the notional machine as well as the logical aspects connected with the constructs, ranging from the implications of loop conditions to a more abstract grasp of the underlying algorithms.
Von Emanuele Scapin, Claudio Mirolo im Konferenz-Band Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics (2019) im Text An Exploration of Teachers’ Perspective About the Learning of Iteration-Control Constructs

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Personen
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José Luis Fernández Alemán , Owen L. Astrachan , Rodolfo Azevedo , Kellogg S. Booth , Malte Buchholz , Ricardo Caceffo , Yuliya Cherenkova , Claudio Mirolo , Youssef Oufaska , Andrew Petersen , Mara Saeli , Carsten Schulte , L. Shulman , Wing C. Tam , Steven A. Wolfman , Daniel Zingaro

Begriffe
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Algorithmusalgorithm , LehrerInteacher , Lernenlearning , notional machine , Programmierenprogramming , Schuleschool
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1991 SIGCSE 1991 (Nell B. Dale) 4, 3, 7, 8, 1, 1, 5, 2, 7, 2, 2, 2 2 161 2 309
1992 SIGCSE 1992 (Nell B. Dale) 3, 4, 1, 8, 5, 1, 8, 2, 5, 5, 1, 2 22 123 2 281
2010 ITiCSE 2010 (Reyyan Ayfer, John Impagliazzo, Cary Laxer) 2, 6, 8, 1, 1, 3, 7, 2, 7, 6, 4, 3 27 249 3 1915
2012 ICER 2012 (Alison Clear, Kate Sanders, Beth Simon) 3, 5, 12, 1, 1, 4, 8, 3, 6, 9, 5, 2 33 99 2 547
2013 Proceedings of the 8th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE '13, Aarhus, Denmark, November 11-13, 2013 (Michael E. Caspersen, Maria Knobelsdorf, Ralf Romeike) 4, 5, 11, 2, 2, 2, 8, 3, 7, 7, 3, 4 29 165 4 454
2014 SIGCSE 2014 (J. D. Dougherty, Kris Nagel, Adrienne Decker, Kurt Eiselt) 3, 9, 11, 4, 2, 3, 17, 2, 10, 9, 6, 7 55 591 7 585
2016 SIGCSE 2016 (Carl Alphonce, Jodi Tims, Michael E. Caspersen, Stephen H. Edwards) 6, 3, 11, 4, 1, 5, 8, 2, 7, 9, 4, 3 18 367 3 472
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1986 local web  Those who understand (L. Shulman) 5, 2, 10, 16, 4, 10, 3, 12, 9, 14, 4, 9 114 7 9 1667
1991 local web  Pictures as invariants (Owen L. Astrachan) 1 3 0 0
1992 local web  Teaching loop invariants to beginners by examples (Wing C. Tam) 2 4 0 0
2010 SAMtool, a tool for deducing and implementing loop patterns (José Luis Fernández Alemán, Youssef Oufaska) 1 2 0 0
2012 local web  Is iteration really easier to learn than recursion for CS1 students? (Claudio Mirolo) 5, 3, 3, 3, 7, 3, 2, 1, 3, 2, 7, 3 2 4 3 170
2013 local web  PCK and reflection in computer science teacher education (Malte Buchholz, Mara Saeli, Carsten Schulte) 3, 4, 3, 2, 8, 14, 2, 1, 3, 2, 4, 2 3 10 2 300
2014 local web  Identifying challenging CS1 concepts in a large problem dataset (Yuliya Cherenkova, Daniel Zingaro, Andrew Petersen) 4 4 0 0
2016 local web  Developing a Computer Science Concept Inventory for Introductory Programming (Ricardo Caceffo, Steven A. Wolfman, Kellogg S. Booth, Rodolfo Azevedo) 2 4 0 0

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