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Beats Biblionetz - Texte

A Longitudinal Evaluation of a Best Practices CS1

Adrian Salguero, Julian J. McAuley, Beth Simon, Leo Porter 0001
Publikationsdatum:
Zu finden in: ICER 2020 (Seite 182 bis 193), 2020
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iconZusammenfassungen

Over a decade ago, the CS1 course for students without prior programming experience at a large research-intensive university was redesigned to incorporate three best practices in teaching programming: Media Computation, Pair Programming, and Peer Instruction. The purpose of this revision was to improve the quality of the course, appeal to a larger student body, and improve retention in the major. An initial analysis of the course indicated an increase in pass rates and 1-yr retention of students in the major. Now that time has passed and those students impacted by the revision have had time to graduate, this longitudinal study revisits and expands on these prior findings through examining student outcomes over a twelve year period (2001 through 2013). The student outcomes examined include failure rates in CS1, retention rates in the major, rates of switching into the major, time to degree, and performance in subsequent major courses. We compare these findings against similar metrics collected for another CS1 course at the same institution that caters to students with prior programming experience and did not make changes during this same time period. Overall, the inclusion of media computation, pair programming, and peer instruction corresponds to a significant improvement in passing rates for CS1 as well as retention of majors from CS1 through graduation. In turn, there is no indication that this larger group of students experienced any harm in terms of lower grades in upper-division courses or their time to degree.

Von Adrian Salguero, Julian J. McAuley, Beth Simon, Leo Porter 0001 im Konferenz-Band ICER 2020 im Text A Longitudinal Evaluation of a Best Practices CS1 (2020)

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Personen
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John Seely Brown , Michelene T. H. Chi , Allan Collins , Quintin I. Cutts , P. Duguid , Sarah Esper , Sally Fincher , Sue Fitzgerald , Andrea Forte , Mark Guzdial , Brian Hanks , Jean Lave , Colleen M. Lewis , Raymond Lister , Renée McCauley , Laurie Murphy , Leo Porter , Anthony V. Robins , Niral Shah , Beth Simon , Lew Semjonowitsch Vygotsky , Etienne Wenger , Ruth Wylie , Carol Zander , Daniel Zingaro

Begriffe
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pair programming , Peer Instruction , Programmierenprogramming
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930 local  Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 4, 8, 6, 5, 9, 180, 197, 131, 5, 3, 5, 9 1823992685
1991 Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 8, 1, 2, 5, 6, 1, 7, 7, 19, 4, 1, 3 178231558
2005 SIGCSE 2005 (Wanda Dann, Thomas L. Naps, Paul T. Tymann, Doug Baldwin) 6, 4, 7, 5, 4, 6, 6, 4, 6, 11, 1, 1 133221387
2011 Computer Science Education 2/20111, 5, 1, 3, 1, 7, 4, 3, 6, 7, 3, 1 6383445
2013 ICER 2013 (Beth Simon, Alison Clear, Quintin I. Cutts) 1, 3, 7, 4, 1, 5, 2, 4, 7, 11, 2, 2 521302538
2014 ICER 2014 (Quintin I. Cutts, Beth Simon, Brian Dorn) 3, 6, 2, 1, 7, 3, 4, 8, 10, 3, 1, 6 421676627
2015 ICER 2015 (Brian Dorn, Judy Sheard, Quintin I. Cutts) 12, 3, 3, 2, 4, 2, 4, 6, 19, 3, 2, 3 552183605
2019 local  The Cambridge Handbook of Computing Education Research (Sally Fincher, Anthony V. Robins) 4, 7, 1, 3, 1, 8, 3, 3, 11, 18, 4, 2 25512544
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989 local web  Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 1, 1, 1, 11, 1, 2, 11, 15, 1, 2, 1, 6 711161772
2004 local  Computers for Communication, Not Calculation (Andrea Forte, Mark Guzdial) 4, 1, 4, 5, 7, 3, 6, 8, 19, 1, 1, 4 111541281
2005 local web  Design process for a non-majors computing course (Mark Guzdial, Andrea Forte) 2400
2011 local web  Pair programming in education (Brian Hanks, Sue Fitzgerald, Renée McCauley, Laurie Murphy, Carol Zander) 2, 13, 1, 5, 13, 3, 4, 6, 3, 7, 8, 4 3164408
2013 local web  Student experience in a student-centered peer instruction classroom (Beth Simon, Sarah Esper, Leo Porter, Quintin I. Cutts) 5, 1, 3, 3, 3, 5, 5, 5, 6, 4, 1, 2 192178
2013 local web  Exploring hypotheses about media computation (Mark Guzdial) 7, 1, 2, 6, 6, 4, 6, 5, 4, 2, 1, 1 12121391
2014 local web  The ICAP Framework (Michelene T. H. Chi, Ruth Wylie) 8, 1, 8, 11, 3, 6, 4, 3, 6, 9, 5, 3 20183105
2014 local web  Predicting student success using fine grain clicker data (Leo Porter, Daniel Zingaro, Raymond Lister) 1, 4, 4, 4, 1, 6, 2, 4, 5, 7, 2, 1 221222
2015 local web  How Equity and Inequity Can Emerge in Pair Programming (Colleen M. Lewis, Niral Shah) 1, 4, 6, 1, 1, 2, 2, 2, 5, 4, 2, 1 381285

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Auf dem WWW A Longitudinal Evaluation of a Best Practices CS1: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 2305 kByte; WWW: Link OK )

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