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Beats Biblionetz - Texte

Professionalisierung im Dilemma

Braucht die Lehrerinnen- und Lehrerbildung eine eigene Wissenschaft?
Erstpublikation in: Beiträge zur Lehrerbildung, 17 (3), 1999
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Im folgenden gehe ich zunächst dem Begriff der Wissenschaft nach (1). In einem zweiten Schritt werde ich das Verhältnis von Pädagogik und Wissenschaft diskutieren und dabei auf vier Probleme eingehen, die mit der Anwendung der wissenschaftlichen Wissensfom in der pädagogischen Praxis verbunden sind (2 und 3). Als drittes werde ich einen Vorschlag zur thematischen Ausrichtung einer der Lehrerinnen- und Lehrerbildung dienenden Forschung machen und dabei den Begriff einer Theorie der pädagogischen Praxis erläutern (4). Schliesslich werde ich in Form von fünf Thesen einige abschliessende Gedanken formulieren (5).
Von Walter Herzog im Text Professionalisierung im Dilemma (1999)
Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz steht unter dem Zeichen der Professionalisiemng. Der Weg der Professionalisierung führt über die Tertiarisierung der Ausbildung der künftigen Lehrerinnen und Lehrer. Die Tertiarisierung ihrerseits bringt den Ausbildungsträgern einen Forschungsauftrag, über dessen Gestaltung wenig Klarheit besteht. Im folgenden wird vorgeschlagen, die Forschung in der neuen Lehrerinnen- und Lehrerbildung am Problem der Vermittlung von wissenschaftlichem Wissen und praktischem Handeln auszurichten. Um diese Forschung anzleiten und die anfallenden Erkenntnisse zu integrieren, wird die Entwicklung einer Theorie der pädagogischen Praxis empfohlen.
Von Walter Herzog im Text Professionalisierung im Dilemma (1999)

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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Valentin Braitenberg, Jerome S. Bruner, Dietrich Dörner, Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus, Heinz von Foerster, Hans-Georg Gadamer, Humberto R. Maturana, Donald A. Schön, Warren Weaver

Aussagen
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Wissen ist Macht

Begriffe
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Akademisierung der LehrerInnen-Bildung, Behaviorismusbehaviorism, Computercomputer, Emotionenemotions, Epistemologie (Erkenntnistheorie)epistemology, Geisteswissenschaft, Handelnacting, Komplexitätcomplexity, Konstruktivismusconstructivism, LehrerInteacher, LehrerInnen-Bildungteacher training, Maschinemachine, Maschine, nichtrivialenontrivial machine, Maschine, trivialetrivial machine, Naturwissenschaftnatural sciences, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Psychologiepsychology, SchweizSwitzerland, Theorietheory, Verhalten, Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1960Wahrheit und Methode (Hans-Georg Gadamer) 20300
1983The Reflective Practitioner (Donald A. Schön) 1, 4, 5, 4, 1, 3, 8, 5, 2, 5, 3, 44674463
1984Vehicles (Valentin Braitenberg) 15, 3, 8, 13, 17, 14, 20, 13, 16, 5, 4, 223221005
1985    Sicht und Einsicht (Heinz von Foerster) 8, 8, 4, 8, 5, 7, 16, 6, 14, 11, 9, 66617268795
1986    Mind over Machine (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus) 10, 6, 8, 7, 6, 9, 18, 5, 22, 8, 9, 63414266853
1989    Die Logik des Misslingens (Dietrich Dörner) 3, 10, 4, 2, 7, 7, 20, 6, 10, 3, 3, 739120714229
1991Acts of Meaning (Jerome S. Bruner) 20000
1993  Wissen und Gewissen (Heinz von Foerster) 8, 7, 7, 11, 5, 7, 12, 6, 38, 13, 19, 16912961619552
1996The Culture of Education (Jerome S. Bruner) 15000
1998Biologie der Realität (Humberto R. Maturana) 6, 6, 2, 2, 4, 3, 2, 5, 10, 4, 6, 310031899
1999  Bauplan für eine Seele (Dietrich Dörner) 2, 4, 5, 1, 2, 4, 8, 5, 12, 5, 6, 737272763

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Nicht erwähnte Begriffe
Eigenwert, Kognitivismus, Schule

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icon1 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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