So nah und doch so fernKI in der Schule
Hendrik Haverkamp, Robin Ahrens
Erstpublikation in: c't 25/2025
Publikationsdatum:
  |
 |
Dieses Biblionetz-Objekt existiert erst seit Dezember 2025.
Es ist deshalb gut möglich, dass viele der eigentlich vorhandenen Vernetzungen zu älteren Biblionetz-Objekten bisher nicht erstellt wurden.
Somit kann es sein, dass diese Seite sehr lückenhaft ist.
Zusammenfassungen
Wir sprachen mit Hendrik Haverkamp darüber, ob und wie KI den Schulalltag verändert, wie zeitgemäße Prüfungsformen aussehen können und welche Chancen beziehungsweise Risiken KI im schulischen Bildungsbereich mit sich bringt.
Von Robin Ahrens im Text So nah und doch so fern (2025) Jeder zweite Jugendliche nutzt KI regelmäßig für die Schule. Bildungspolitik und -einrichtungen können dem Tempo der Entwicklungen kaum standhalten. Im Interview berichtet Lehrer Hendrik Haverkamp, wie KI den Schulalltag verändert.
Von Klappentext im Text So nah und doch so fern (2025) 
Dieses Interview erwähnt ...
Chat-GPT
deepseek
Deutschland
Eltern
EU-DSGVO
fobizz
Frontalunterricht
Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)
GMLS als Abkürzung
GMLS als Werkzeug
Hausaufgaben
Kinder
Künstliche Intelligenz (KI / AI)
LehrerIn
Lernen
Motivation
Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)
Prüfung
Schule
SchulKI
Textgeneratoren-Verbot
Unterricht
Dieses Interview erwähnt vermutlich nicht ... 
Nicht erwähnte Begriffe | Digitalisierung, Generative Pretrained Transformer 3 (GPT-3), Generative Pretrained Transformer 4 (GPT-4), GMLS & Hochschule, GMLS als Tutor:in, Schweiz |
Tagcloud
Zitationsgraph
Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)
Volltext dieses Dokuments
| So nah und doch so fern: Artikel als Volltext (:  , 725 kByte; :  ) |
Anderswo suchen
Beat und dieses Interview
Beat hat Dieses Interview erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.
Biblionetz-History 