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«Draw us how smartphones, video gaming consoles, and robotic vacuum cleaners look like from the inside»

students' conceptions of computing system architecture
Nils Pancratz, Ira Diethelm
Publikationsdatum:
Zu finden in: WiPSCE 2020, 2020
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iconZusammenfassungen

Ira DiethelmFrom a constructivistic perspective on learning, it is essential to build on learners' previous knowledge in learning scenarios. Since computing system hardware design and principles of computing system organization constitute key parts of computer science classes, the identification of respective pre-conceptions is one of the core areas of computer science education. According to cognitive science learning aspects, the knowledge of the individual parts of which such systems are composed plays a decisive role in understanding them. Thus, this paper presents a self-contained substudy of secondary school students' mental modelling of computing systems with special focus on what we conceptualize as part-whole-thinking. Sixty eight secondary school students were asked to draw their conceptions of what three exemplary computing systems (smartphones, video gaming consoles, and robotic vacuum cleaners) look like from the inside. A content analysis of the 204 drawings received was carried out from evaluative, quantitative, and qualitative points of view. From the mental models expressed by the students in their drawings, insights into common conceptions are derived. Looking ahead, recommendations can be implicated from the main results.
Von Nils Pancratz, Ira Diethelm im Konferenz-Band WiPSCE 2020 im Text «Draw us how smartphones, video gaming consoles, and robotic vacuum cleaners look like from the inside» (2020)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
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Friederike Braun, William F. Brewer, Torsten Brinda, Ira Diethelm, Kathrin Müller, Nils Pancratz, Marina Papastergiou, Carsten Schulte, Andrew S. Tanenbaum, Stella Vosniadou, Bettina Waldvogel

Begriffe
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Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Kognitionswissenschaftcognitive science, Konzepte der Informatik
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
 local secure Structured Computer Organization (Andrew S. Tanenbaum) 4200
2017Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2017, Nijmegen, The Netherlands, November 8-10, 2017 (Erik Barendsen, Peter Hubwieser) 9, 8, 16, 30, 9, 4, 11, 5, 17, 7, 10, 626566208
2018Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) 19, 14, 25, 22, 7, 7, 9, 7, 13, 12, 10, 192813219252
2019  local secure web INFOS 2019 (Arno Pasternak) 142, 26, 26, 23, 15, 13, 10, 10, 18, 6, 15, 131617413317
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1992 local secure web Mental Models of the Earth (Stella Vosniadou, William F. Brewer) 39143939
2005 local secure web Students’ Mental Models of the Internet and Their Didactical Exploitation in Informatics Education (Marina Papastergiou) 59, 6715665
2017 local secure web Which Computing-Related Conceptions Do Learners Have About the Design and Operation of Smartphones? (Torsten Brinda, Friederike Braun) 1100
2018 local secure web Are children perceiving robots as supporting or replacing humans? (Kathrin Müller, Carsten Schulte) 1, 1, 3, 3, 4, 8, 1, 7, 2, 4, 3, 513546
2019 local secure Was haben Staubsaugerroboter, Spielekonsolen und Smartphones gemeinsam? (Nils Pancratz, Ira Diethelm) 53, 3, 1, 1, 3, 3, 4, 7, 3, 2, 10, 527595
2019 local secure Informatikwissen im Schulalltag sichtbar machen (Bettina Waldvogel) 58, 2, 4, 3, 6, 4, 2, 4, 5, 229290

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