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Beats Biblionetz - Texte

Die Dokumentation erfolgreicher E-Learning-Lehr-/Lernarrangements mit didaktischen Patterns

Christian Kohls, Joachim Wedekind
Zu finden in: Offener Bildungsraum Hochschule (Seite 217), 2008 local web 
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iconZusammenfassungen

Christian KohlsJoachim WedekindDidaktische oder pädagogische Patterns sammeln das Erfahrungswissen von Experten und Expertinnen aus der Lehrpraxis. Basierend auf Best-Practice-Bei- spielen werden die wiederkehrenden Komponenten erfolgreicher instruktionaler Designs erfasst und analysiert mit der Zielsetzung, beim Entwurf neuer didaktischer Szenarien auf bewährte Methoden zurückzugreifen. Gerade im Umfeld technologiegestützter Lehr-/Lernformen mit ständig neuen Formen der Wissenskommunikation, unterstützt durch Social Software oder Web-2.0-Werkzeuge, spielt der Erfahrungsaustausch, welche Methode wann und wie eingesetzt werden kann, eine wichtige Rolle. Der vorliegende Beitrag stellt eine Übersicht verschiedener Pattern-Ansätze vor und geht auf prinzipielle Stärken und Herausforderungen dieses literarischen Formats ein.
Von Christian Kohls, Joachim Wedekind im Konferenz-Band Offener Bildungsraum Hochschule (2008) im Text Die Dokumentation erfolgreicher E-Learning-Lehr-/Lernarrangements mit didaktischen Patterns

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Personen
KB IB clear 		Christopher Alexander , Andrea Back , Peter Baumgartner , Jan Borchers , Pierre Dillenbourg , Karl-Heinz Flechsig , Erich Gamma , Hartmut Häfele , Martin Häusler , Richard Helm , Sara Ishikawa , Patrick Jermann , Ralph Johnson , Kornelia Maier-Häfele , Josef W. Seifert , Sabine Seufert , Murray Silverstein , John Vlissides , Ludwig Wittgenstein

Aussagen
KB IB clear 		Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile.

Begriffe
KB IB clear 		collaboration scriptcollaboration script , E-LearningE-Learning , Erfahrungexperience , Erfahrungswissen , Gestaltpsychologie , Kommunikationcommunication , Kontextcontext , patternpattern , social softwaresocial software , Wissen , Wissenskommunikation
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
  Tractatus logico-philosophicus (Ludwig Wittgenstein) 3, 1, 6, 7, 5, 8, 7, 3, 2, 2, 15, 4 13630414646
local  Visualisieren, Präsentieren, Moderieren (Josef W. Seifert) 3, 5, 4, 4, 3, 10, 9, 3, 4, 2, 12, 5 81653905
1964 Notes on the Synthesis of Form (Christopher Alexander) 7000
1977 A Pattern Language (Christopher Alexander, Sara Ishikawa, Murray Silverstein) 9, 2, 3, 8, 7, 5, 4, 8, 3, 3, 7, 3 31431548
1979 local  The Timeless Way of Building (Christopher Alexander) 1, 6, 6, 4, 2, 6, 4, 4, 1, 1, 7, 2 2142907
1995  local  Design Patterns (Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vlissides) 1, 4, 1, 5, 9, 4, 9, 5, 3, 1, 9, 2 461324417
1996  local web  Kleines Handbuch Didaktischer Modelle (Karl-Heinz Flechsig) 2, 3, 1, 6, 2, 3, 6, 8, 1, 1, 11, 2 233624659
2001 A Pattern Approach to Interaction Design (Jan Borchers) 8, 1, 4, 5, 3, 4, 7, 13, 5, 1, 9, 3 41532947
2001 E-Learning. Weiterbildung im Internet (Sabine Seufert, Andrea Back, Martin Häusler) 4, 3, 3, 6, 3, 2, 9, 7, 2, 1, 8, 4 253544591
2004 local  101 e-Learning Seminarmethoden (Kornelia Maier-Häfele, Hartmut Häfele) 2, 1, 6, 4, 3, 10, 11, 4, 1, 3, 10, 4 152042298
2006 DeLFI 2006 (Max Mühlhäuser, Guido Rößling, Ralf Steinmetz) 2, 5, 7, 1, 4, 9, 12, 6, 1, 3, 9, 3 1212435062
2007 local  Scripting Computer-Supported Collaborative Learning (Frank Fischer, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Jörg M. Haake) 2, 1, 4, 6, 3, 3, 6, 14, 1, 4, 7, 6 239661796
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Philosophische Untersuchungen (Ludwig Wittgenstein) 53000
2006 local web  Unterrichtsmethoden als Handlungsmuster (Peter Baumgartner) 7, 3, 1, 5, 3, 2, 6, 7, 1, 1, 7, 2 62321199
2007 local  Designing Integrative Scripts (Pierre Dillenbourg, Patrick Jermann) 1, 4, 4, 3, 4, 8, 11, 3, 1, 1, 8, 2 7242882

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Nicht erwähnte Begriffe
Wissensgenerierung, Wissensmanagement, Wissensnutzung, Wissensrepräsentation

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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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