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Individuelles Wissensmanagement

ein Rahmenkonzept für den Umgang mit personalem und öffentlichem Wissen
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Gabi ReinmannThe article presents a framework for individual knowledge management based on a structural genetic understanding of knowledge which separates (the) personal knowl-edge from public knowledge. This framework is compatible with essential insights of research in meta-cognition. We propose an educational-psychological model in order to offer a concrete possibility to use meta-cognitive strategies in individual knowledge management. This model of individual knowledge management includes activities of planning and evaluating as well as the representation, application, generation and communication of knowledge. Instruments to support processes of knowledge and meta-cognitive learning should be classified as types of problem solving: in this per-spective, technical tools can be differed from instruments to enhance working and problem solving processes, instruments to change external structures or environ-ments and instruments to transform mental models.
Von Gabi Reinmann im Text Individuelles Wissensmanagement (2005)
Gabi ReinmannAusgehend von einem strukturgenetischen Wissensverständnis, das zwischen per-sonalem und öffentlichem Wissen unterscheidet, wird ein Rahmenkonzept zum indi-viduellen Wissensmanagement vorgeschlagen, das mit wesentlichen Erkenntnissen der Metakognitionsforschung vereinbar ist. Um eine konkrete Möglichkeit der Nut-zung metakognitiver Strategien im individuellen Wissensmanagement herzustellen, wird ein pädagogisch-psychologisches Modell vorgeschlagen, in dem neben Pla-nungs- und Bewertungsprozessen oder -tätigkeiten die Repräsentation, Nutzung, Generierung und Kommunikation von Wissen das individuelle Wissensmanagement bestimmen. Schließlich wird der Vorschlag gemacht, Instrumente zur Förderung von Wissens- und damit verbundenen metakognitiven Lernprozessen nach der Art der Problemlösung zu ordnen: Unter dieser Perspektive lassen sich technische Tools, Instrumente zur Verbesserung von Arbeits- und Problemlöseprozessen, Instrumente zur Änderung äußerer Strukturen und Umgebungen sowie Instrumente zum Wandel mentaler Modelle unterscheiden.
Von Gabi Reinmann im Text Individuelles Wissensmanagement (2005)

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Personen
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Pierre Dillenbourg, Martin Jürg Eppler, Bernhard Ertl, H, Friedrich, J. Gerstenmaier, Jean Lave, Heinz Mandl, Ikujiro Nonaka, Jean Piaget, Gilbert Probst, S. P. Raub, Gabi Reinmann, Kai Romhardt, Thomas Bernhard Seiler, Hirotaka Takeuchi, Sigmar-Olaf Tergan, Bernd Weidenmann, Etienne Wenger, Helmut Willke

Begriffe
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AkkommodationAccommodation, Assimilationassimilation, Begriffliches Wissen, Concept MapConcept Map, CSCLComputer-Supported Collaborative Learning, CSCWComputer-supported collaborative work, Formalisiertes Wissen, Handlungswissen, Idiosynkratisches Wissen, Informationinformation, Kognitioncognition, Kollektives Wissen, Kommunikationcommunication, Lernenlearning, Managementmanagement, Metakognitionmetacognition, Metakommunikationmeta communication, Modellemodel, Motivationmotivation, Objektiviertes Wissen, Persönliches Wissensmanagement, Perspektive, Problemproblem, Repräsentationrepresentation, situated learning / situated cognitionsituated learning, Stressstress, Strukturstructure, Wissen, Wissensgenerierung, Wissenskommunikation, Wissensmanagementknowledge management, Wissensnutzung, Wissensrepräsentation
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1936  Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde (Jean Piaget) 11, 17, 13, 9, 9, 12, 10, 17, 13, 3, 2, 3334336301
1991Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 14, 13, 15, 7, 7, 8, 9, 15, 23, 2, 2, 2151221452
1992Lern- und Denkstrategien Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (H, Friedrich, Heinz Mandl) 4000
1995  Die Organisation des Wissens (Ikujiro Nonaka, Hirotaka Takeuchi) 16, 17, 14, 11, 11, 9, 13, 12, 17, 2, 1, 2695328484
1999 local Wissen managen (Gilbert Probst, S. P. Raub, Kai Romhardt) 9, 14, 12, 14, 14, 9, 11, 15, 14, 2, 1, 2552621924
2001Systemisches Wissensmanagement (Helmut Willke) 6, 13, 15, 12, 11, 11, 9, 13, 10, 19, 1, 424741251
2002Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner) 8, 18, 16, 12, 6, 6, 10, 8, 16, 9, 1, 3574031706
2003Managing Information Quality (Martin Jürg Eppler) 2, 4, 6, 15, 5, 11, 11, 8, 8, 16, 6, 1631754
2004  Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 15, 16, 13, 12, 12, 12, 9, 19, 16, 1, 3, 33920736010
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
Wissenserwerb unter konstruktivistischer Perspektive Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (J. Gerstenmaier, Heinz Mandl) 8000
2002 local web Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg) 15, 18, 16, 12, 12, 10, 12, 25, 22, 9, 2, 4443342499
2004Wissensmanagement mit Concept Maps (Sigmar-Olaf Tergan) 4, 9, 15, 10, 8, 8, 5, 11, 13, 8, 1, 113011484
2004 local Der Wissensbegriff im Wissensmanagement (Thomas Bernhard Seiler, Gabi Reinmann) 13, 15, 11, 12, 12, 7, 15, 10, 15, 5, 2, 2122621990
2004Bilder zur Wissenskommunikation (Bernd Weidenmann) 1400
2004 local web Kooperationsskripts als Lernstrategie (Bernhard Ertl, Heinz Mandl) 10, 10, 9, 9, 9, 7, 8, 12, 16, 2, 1, 13121915
2005 local web Individuelles Wissensmanagement (Gabi Reinmann) 7, 10, 14, 10, 10, 10, 10, 12, 14, 21, 1, 364931518

iconDieser Text  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
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iconBeat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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