Mit der Ganztagsschule verbindet sich intuitiv die Hofnung, dass hier ein Lernort entsteht, an dem sich die vorhandenen Ansätze der Medienbildung und des Medieneinsatzes über Einzelbeispiele hinaus entfalten und im Schulalltag realisiert werden können. Ansatzpunkte bieten der grundsätzliche Auftrag einer Ganztagesschule, die offene Zeitgestaltung von Lehr- und Lernprozessen und nicht zuletzt der Rhythmus von unterrichtsbezogenen und freien Arbeitsphasen. Hiermit entsteht ein Rahmen, der sich für eine Integration des Lernens mit Medien und über Medien anbietet.
Mit der Einrichtung von Ganztagsschulen muss der Blick auf das Lernen, auf die pädagogischen Chancen der Medien und auf die dafür förderlichen Rahmenbedingungen gelenkt werden. Dieses Heft soll einen Beitrag leisten, damit die Hoffnung auf eine bessere Medienintegration in konkrete Schritte und Konzepte umgesetzt wird.