E-Books im Schulbereich

Rainer Baier, Ulrike Wieser

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Zusammenfassungen

Der vorliegende Beitrag hat den Anspruch, den Einsatz von E-Books im Schulbereich näher zu beleuchten. In diesem Zusammenhang werden folgende Fragestellungen bearbeitet:

Wie hat sich die Entwicklung vom Lehrbuch zum E-Book vollzogen?
Welche Vor- und Nachteile treten beim Einsatz von E-Books auf?
Welcher (Zukunfts-)Trend zeichnet sich beim Einsatz von E-Books in Schulen ab?

Von Rainer Baier, Ulrike Wieser im Text E-Books im Schulbereich

Dieses Kapitel erwähnt ...

Personen
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Johanna Ahlrichs , Beat Döbeli Honegger , Rebecca Ferguson , Elizabeth FitzGerald , Eckhardt Fuchs , Sonja Gabriel , Mark Gaved , John Hattie , Tony Hirst , Enquete-Kommission 'Internet und Gesellschaft' , Patrick McAndrew , Yishay Mor , Inga Niehaus , Christian Nosko , Mike Sharples , Othmar Spachinger , Almut Stoletzki , Martin Weller , Denise Whitelock

Fragen
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Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus?What is the future of textbooks?

Aussagen
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Buch x Automatisierung = Interaktivität Book × automation = interactivity.
Buch x Digitalisierung = Multimedia Book × digitalisation = multimedia.
Buch x Vernetzung = Interaktion Book × networking = interaction.

Begriffe
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Automatisierung , Behaviorismus behaviorism , Bildung education (Bildung) ,

Buch

book ,

Digitalisierung , Interaktivität interactivity ,

Kommunikation

communication , Konstruktivismus constructivism ,

LehrerIn

teacher ,

Lernen

learning ,

Maschine

machine ,

Mensch ,

Multimedia

multimedia , Österreich Austria ,

Schulbuch / Lehrmittel

schoolbook ,

Schule

school ,

Unterricht ,

Vernetzung ,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2009	Schule 2020 aus Expertensicht	8, 3, 2, 2, 3, 3, 2, 7, 12, 6, 16, 12	3	14	12	650
2009	Visible Learning (John Hattie)	12, 14, 15, 16, 12, 16, 21, 15, 23, 54, 42, 14	212	57	14	1983
2011	Zweiter Zwischenbericht der Enquete-Kommission 'Internet und digitale Gesellschaft' (Enquete-Kommission 'Internet und Gesellschaft')	4, 4, 4, 1, 4, 4, 2, 8, 13, 2, 22, 6	7	16	6	842
2011	Wissenschaftliche Recherche und Analyse zur Gestaltung, Verwendung und Wirkung von Lehrmitteln (Metaanalyse und Empfehlungen) (Inga Niehaus, Almut Stoletzki, Eckhardt Fuchs, Johanna Ahlrichs)	2, 5, 3, 2, 6, 8, 4, 11, 10, 14, 26, 14	6	33	14	967
2012	E-Learning allgegenwärtig (Andrea Back, Gabi Reinmann)	12, 7, 3, 4, 7, 7, 4, 14, 16, 20, 24, 42	11	118	42	1512

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2009	Das Schulbuch der Zukunft oder Die Zukunft des Schulbuchs? (Othmar Spachinger)	6, 5, 2, 5, 3, 3, 2, 5, 11, 0, 16, 6	3	14	6	725
2012	Innovating Pedagogy 2012 (Mike Sharples, Patrick McAndrew, Martin Weller, Rebecca Ferguson, Elizabeth FitzGerald, Tony Hirst, Yishay Mor, Mark Gaved, Denise Whitelock)	1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 4, 13, 6, 20, 10	1	6	10	390
2012	iLegende Wollmilchsau? (Beat Döbeli Honegger)	3, 8, 1, 3, 4, 9, 3, 7, 14, 10, 28, 20	10	69	20	1368
2013	E-Books (Christian Nosko, Sonja Gabriel)	1, 2, 2, 1, 3, 2, 2, 4, 10, 8, 14, 6	1	7	6	465

Dieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Eltern, Gesellschaft, Kinder, Kognitivismus, Lehrmittelverlag, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

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Beat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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