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CSCL 2

Carrying Forward the Conversation (Computers, Cognition, and Work)
Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Rogers Hall, , Naomi Miyake , local secure 
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Carrying Forward the Conversation is a thorough and up-to-date survey of recent developments in Computer Supported Collaborative Learning, one of the fastest growing areas of research in the learning sciences. A follow-up to CSCL: Theory and Practice of an Emerging Paradigm (1996), this volume both documents how the field has grown and fosters a meaningful discussion of how the research program might be advanced in substantive ways. Recognizing the long-standing traditions of CSCL work in Europe and Japan, the editors sought to broaden and expand the conversation both geographically and topically. The 45 participating authors represent a range of disciplinary backgrounds, including anthropology, communication studies, computer science, education, psychology, and philosophy, and offer international perspectives on the field. For each chapter, the goal was not only to show how it connects to past and future work in CSCL, but also how it contributes to the interests of other research communities. Toward this end, the volume features a "conversational structure" consisting of target chapters, invited commentaries, and author responses. The commentaries on each chapter were solicited from a diverse collection of writers, including prominent scholars in anthropology of education, social studies of science, CSCW, argumentation, activity theory, language and social interaction, ecological psychology, and other areas.
Von Klappentext im Buch CSCL 2 (2002)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

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Personen
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Carl Bereiter, Karen Carroll, Mark Guzdial, Lissa Holloway-Attaway, Donald A. Norman, Jochen Rick, Jeremy Roschelle, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Brandy Walker

Begriffe
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CSCLComputer-Supported Collaborative Learning, Lernenlearning, social network analysissocial network analysis
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 8, 7, 11, 14, 5, 12, 11, 5, 5, 7, 6, 1014818101698
1994  local secure Things That Make Us Smart (Donald A. Norman) 4, 1, 7, 4, 1, 4, 6, 1, 2, 1, 2, 5234353194
1996CSCL (Timothy D. Koschmann) 6, 4, 7, 8, 6, 10, 14, 2, 1, 8, 12, 7985071156
2002 local secure Computer Support for Collaborative Learning (Gerry Stahl) 4, 6, 7, 5, 5, 8, 9, 1, 1, 10, 21, 8445481472
2002Education and Mind in the Knowledge Age (Carl Bereiter) 7, 4, 1, 4, 3, 7, 2, 2, 5, 4, 4, 21552783
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1992 local secure web Learning by collaborating (Jeremy Roschelle) 1, 2, 3, 4, 4, 5, 4, 8, 1, 1, 1, 418104453
1997 local secure web Information ecology of collaborations in educational settings (Mark Guzdial) 2, 4, 2, 4, 2, 5, 5, 3, 5, 8, 7, 116811569
2002 local secure Collaborative Learning at Low Cost (Jochen Rick, Mark Guzdial, Karen Carroll, Lissa Holloway-Attaway, Brandy Walker) 2, 2, 1, 6, 5, 2, 2, 9, 2, 1, 3, 411144826

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Nicht erwähnte Begriffe
Schule

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iconVolltext dieses Dokuments

LokalCSCL 2: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 10062 kByte)
LokalRediscovering CSCL: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 59 kByte)
LokalRediscovering CSCL: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 59 kByte)
LokalAuf dem WWW Explaining the lack of dialogue in computer-supported collaborative learning: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 71 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2006-07-20)

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IFE (Ec 238 )

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN      
CSCL 2EPaperback-120020805835016SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBuy it now!Bestellen bei ebook.de
CSCL 2EGebunden-120020805835008SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBuy it now!Bestellen bei ebook.de

iconBeat und dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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