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Beats Biblionetz - Texte

Using wikis for collaborative learning

Assessing collaboration through contribution
Terry Judd, Gregor E. Kennedy, Simon Cropper
Erstpublikation in: Australasian Journal of Educational Technology 2010, 26(3), 341-354
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Beat Döbeli HoneggerObwohl Zusammenarbeit bei Wiki im Werkzeug angelegt ist, führt der Einsatz in der Lehre nicht zwingend zur wirklichen Zusammenarbeit. Die Autoren haben festgestellt, das oft wenige Lernende viel beitragen und im Gegenzug viele wenig beitragen. Zudem werden die Beiträge relativ spät vor dem Abgabetermin im Wiki eingetragen, so dass andere nur wenig davon profitieren können.
Von Beat Döbeli Honegger im Text Using wikis for collaborative learning (2010)
This paper describes a wiki implementation of a collaborative writing task undertaken by undergraduate psychology students. Assessment of the task was based on minimum contribution requirements and these were successfully verified using a series of bespoke wiki log analysis routines. However, given the nature of the task, we were also interested in assessing the degree to which students behaved cooperatively and collaboratively in developing their contributions and whether this might be determined or inferred through a more detailed analysis of number, timing and scope of contributions. We explore this potential and in doing so identify prospective deficiencies in both our learning design and students’ and educators’ use of wikis. Potential approaches for mitigating or ameliorating such problems are then discussed.
Von Terry Judd, Gregor E. Kennedy, Simon Cropper im Text Using wikis for collaborative learning (2010)
Wikis are widely promoted as collaborative writing tools and are gaining in popularity in educational settings. However, while wikis include features that are designed to facilitate collaboration, it does not necessarily follow that their use will ensure or even encourage collaborative learning behaviour. The few empirical studies that have considered this issue report equivocal findings. We assessed students collaborative behaviour based on their contributions to a wiki-based shared writing task using a variety of text and time based metrics. We found little evidence of collaboration despite adopting a learning design that was intended to support it. While overall participation was high, a relatively small proportion of students did the bulk of the work and many students’ contributions were superficial. Students made little use of the wiki’s commenting feature – a critical tool for contextualising and coordinating their contributions for and with others, and the majority of contributions were made very late in the task, making the possibility of extensive collaboration unlikely. These findings are discussed in relation to factors that may lead to the more successful integration of innovative, technology based learning activities into broader undergraduate curricula.
Von Terry Judd, Gregor E. Kennedy, Simon Cropper im Text Using wikis for collaborative learning (2010)

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Personen
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John Seely Brown, Amy Bruckman, Axel Bruns, Melissa Cole, Allan Collins, P. Duguid, Martin Ebner, Andrea Forte, Andreas Holzinger, Michelle Hood, Sal Humphreys, Michael Kickmeier-Rust, David L. Neumann, G. Trentin

Begriffe
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Kollaboratives Schreibencollaborative writing, Lernenlearning, Schreibenwriting, social loafingsocial loafing, Wikiwiki, Wiki in educationWiki in education
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2005  WikiSym 200513, 7, 7, 9, 9, 9, 9, 16, 13, 8, 6, 127862121597
2007WikiSym 200710, 5, 5, 9, 9, 9, 7, 12, 9, 3, 2, 74314671211
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1989    Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 17, 21, 19, 21, 8, 8, 3, 10, 9, 5, 2, 2591121284
2005    Wikis in Teaching and Assessment (Axel Bruns, Sal Humphreys) 4, 2, 2, 4, 2, 2, 4, 7, 6, 3, 2, 13291774
2007    Building Collaborative Capacities in Learners (Axel Bruns, Sal Humphreys) 4, 2, 2, 4, 2, 2, 1, 6, 3, 1, 1, 3593282
2007   Constructing Text (Andrea Forte, Amy Bruckman) 8, 3, 3, 8, 3, 3, 5, 9, 7, 3, 4, 712407827
2008    Using a wiki to evaluate individual contribution to a collaborative learning project (G. Trentin) 3, 1, 2, 4, 2, 2, 1, 6, 3, 1, 4, 27152406
2008    Utilizing Wiki-Systems in higher education classes (Martin Ebner, Michael Kickmeier-Rust, Andreas Holzinger) 5, 1, 2, 5, 2, 2, 4, 7, 6, 1, 3, 113191604
2009    The effects of using a wiki on student engagement and learning of report writing skills in a university statistics course (David L. Neumann, Michelle Hood) 7, 2, 2, 7, 4, 4, 4, 5, 4, 3, 2, 32163426
2009    Using wiki technology to support student engagement (Melissa Cole) 5, 2, 1, 4, 2, 2, 2, 6, 4, 2, 1, 19131227

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