Evaluation of Learning Informatics in Primary EducationJohannes Magenheim, Kathrin Müller, Carsten Schulte, Nadine Bergner, Kathrin Haselmeier, Ludger Humbert, Dorothee Müller, Ulrik Schroeder
Zu finden in: Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (Seite 339 bis 353), 2018
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Zusammenfassungen
How does learning about informatics in primary education unfold in the eyes of teachers and their students? We report on the evaluation results from a distributed project in Germany (North Rhine-Westphalia) and some implications of these findings for future improvements. Three modules for informatics in primary education and a corresponding concept for teacher training were developed collaboratively by researchers and practitioners. The project was assessed with methods of formative and summative evaluation. The first results indicate that teaching and learning of informatics in primary education are possible. It is regarded overall as rewarding and exciting, but it was difficult for primary school students and teachers as well to discern the bigger picture of informatics education and thus to relate the topics taught and learned to everyday experiences.
Von Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Carsten Schulte, Nadine Bergner, Kathrin Haselmeier im Konferenz-Band Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (2018) im Text Evaluation of Learning Informatics in Primary Education Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...
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3 Erwähnungen
- Programmieren in der Grundschule - Eine Design-Based-Research-Studie (Katharina Geldreich) (2023)
- HDI 2023 - Hochschuldidaktik Informatik (Jörg Desel, Simone Opel) (2023)
- Seminar zur informatischen Bildung in der Grundschule (Christin Nenner, Nadine Bergner)
- Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit - 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Lutz Hellmig, Martin Hennecke) (2023)
- Informatische Fachkompetenzen von Grundschullehrkräften sichtbar machen - Ein Messinstrument mit selbsteinschätzungs- und aufgabenbasierter Komponente (Christin Nenner, Nadine Bergner) (2023)
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Beat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel
Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.