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Beats Biblionetz - Texte

Zur Relevanz eines Prozessbereiches Interaktion und Exploration im Kontext informatischer Bildung im Primarbereich

Zu finden in: Informatik für alle (Seite 139 bis 148), 2019  local web 
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iconZusammenfassungen

Carsten SchulteJohannes MagenheimIm Zusammenhang mit der aktuellen Diskussion über eine informatische Bildung für alle ab der Primarstufe wurden im vergangenen Jahr zwei Empfehlungen für Kompetenzen im Bereich der frühen informatischen Bildung veröffentlicht. Ein wesentliches Unterscheidungsmerkmal beider Dokumente ist die Einführung eines neuen Prozessbereiches P0 ”Interagieren und Explorieren” in der Expertise der Stiftung Haus der kleinen Forscher. Im Rahmen der GI-Empfehlungen wird dieser Prozessbereich nur indirekt aufgenommen. Darüber hinaus gibt es zahlreiche Diskussionen über die Sinnhaftigkeit dieses neuen Prozessbereichs. Übergreifendes Ziel dieses Artikels ist es, die Bedeutung und Anwendung des Prozessbereichs P0 zu erläutern: Was verbirgt sich hinter diesem Prozessbereich und wie kann er mit anderen Inhaltsbereichen zu relevanten Kompetenzfeldern kombiniert und methodisch adäquat umgesetzt werden? Es wird u.a. gezeigt, dass mit dem Prozessbereich P0 ein der naturwissenschaftlichen Methodik ähnlicher experimenteller empirischer Zugang zum Verständnis von Informatiksystemen und Algorithmen ermöglicht wird.
Von Kathrin Müller, Carsten Schulte, Johannes Magenheim im Konferenz-Band Informatik für alle (2019) im Text Zur Relevanz eines Prozessbereiches Interaktion und Exploration im Kontext informatischer Bildung im Primarbereich

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Personen
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Horst Bayrhuber , Nadine Bergner , Lea Budde , Jens Gallenbacher , Ute Harms , Lutz Hellmig , Tino Hempel , Hilde Köster , Kultusministerkonferenz , Johannes Magenheim , Kathrin Müller , Bernhard Muszynski , Bernd Ralle , Ralf Romeike , Martin Rothgangel , D. S. Rychen , L. H. Salganik , Lutz-Helmut Schön , Ulrik Schroeder , Carsten Schulte , Helmut Johannes Vollmer , Hans-Georg Weigand , Franz E. Weinert

Begriffe
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Algorithmusalgorithm , Informatikcomputer science , informatische Bildung , Kompetenzcompetence , Naturwissenschaftnatural sciences , Ozobot , Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 Defining and Selecting Key Competencies (D. S. Rychen, L. H. Salganik) 10, 4, 5, 1, 1, 4, 6, 3, 1, 11, 9, 2 48321151
2012 Formate fachdidaktischer Forschung (Horst Bayrhuber, Ute Harms, Bernhard Muszynski, Bernd Ralle, Martin Rothgangel, Lutz-Helmut Schön, Helmut Johannes Vollmer, Hans-Georg Weigand) 3, 2, 3, 3, 1, 2, 8, 1, 7, 7, 5, 1 441129
2015 local web  Informatik allgemeinbildend begreifen (Jens Gallenbacher) 5, 2, 4, 1, 3, 4, 2, 7, 16, 4, 1, 3 452683908
2018 local  Digitale Bildung versus Informatikunterricht?8, 6, 2, 3, 6, 4, 7, 8, 18, 4, 1, 4 221354721
2018 Koli Calling 2018 (Mike Joy, Petri Ihantola) 3, 1, 3, 2, 4, 4, 2, 5, 14, 4, 3, 2 18992519
2018 local web  Frühe informatische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich (Nadine Bergner, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte) 14, 1, 5, 1, 5, 3, 3, 10, 21, 5, 1, 4 10764490
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 Concept of Competence (Franz. E. Weinert) 7, 3, 7, 6, 3, 1, 5, 3, 3, 9, 6, 4 2014517
2016 local web  Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz) 2, 5, 3, 8, 6, 3, 6, 23, 8, 3, 3, 7 274237847
2018 local  Benutzen – Analysieren – Gestalten – Verankern (Lutz Hellmig, Tino Hempel) 3500
2018 local web  A Framework for Computing Education (Carsten Schulte, Lea Budde) 5100

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