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Schule 4.0

Wolf Zimmer
Zu finden in: Ansturm der Algorithmen (Seite 49 bis 57), 2019    
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iconZusammenfassungen

Der vermeintlich positive Ansatz, dass es in den Zeiten von Google & Co. nicht mehr so darum gehe, was gelernt wird, sondern vor allem darum, welche Fertigkeiten am Ende eines Lernprozesses beherrscht werden, verschleiert eine generelle Entwertung von Bildung und Wissen. Bildung und Wissen werden reduziert auf Informationen, die in den Datenbanken des Internet jedem und jederzeit zur Verfügung stehen. Dabei geht verloren, dass es einen grundlegenden Unterschied gibt zwischen dem Abrufen von Informationen und dem Verstehen einer Sache.
Von Wolf Zimmer im Buch Ansturm der Algorithmen (2019) im Text Schule 4.0

iconDieses Kapitel erwähnt...


Personen
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Kenneth Cukier, Enquete-Kommission 'Internet und Gesellschaft', Konrad Paul Liessmann, Viktor Mayer-Schönberger, David Weinberger

Fragen
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Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education?
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2006    Theorie der Unbildung (Konrad Paul Liessmann) 2, 6, 2, 10, 8, 3, 5, 9, 2, 6, 4, 415694595
2011    Zweiter Zwischenbericht der Enquete-Kommission 'Internet und digitale Gesellschaft' (Enquete-Kommission 'Internet und Gesellschaft') 3, 1, 3, 3, 6, 2, 4, 8, 3, 5, 4, 37133426
2012    Too Big to Know (David Weinberger) 2, 2, 3, 9, 7, 5, 6, 7, 2, 1, 1, 112541265
2014    Lernen mit big data (Viktor Mayer-Schönberger, Kenneth Cukier) 1, 3, 1, 4, 1, 3, 2, 6, 1, 4, 5, 210702186

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