Lesen digital

Komponenten und Prozesse einer sich wandelnden Kompetenz

Maik Philipp , 20.03.2025

Zusammenfassungen

Das Lesen verändert sich durch die fortschreitende Digitalisierung. Lesen bleibt nach wie vor als grundlegende Kompetenz bedeutsam, doch seine Anforderungen transformieren sich, weil Leserinnen und Leser mehr und anspruchsvollere Aktivitäten zu koordinieren haben. Wer etwa im Internet liest, muss kuratierend, selbstreguliert und selektiv vorgehen und dabei insbesondere das eigene Wissen nutzen, um zielgerichtet Informationen zu suchen, zu bewerten und zu verwenden. Der Band systematisiert die im Verbund auftretenden zentralen Prozesse und beleuchtet digitales Lesen aus (meta-)kognitiver Sicht.

Von Klappentext im Buch Lesen digital (2025)

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Personen
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Vincent Aleven , Patricia A. Alexander , Markus Appel , Ross Ashby , Roger Azevedo , Maria Bannert , Monique Boekaerts , John Seely Brown , Allan Collins , Daryna Dementieva , John Dunlosky , Frank Fischer , R. N. Foster , Urs Gasser , Timo Gnambs , Arthur C. Graesser , Georg Groh , Stephan Günnemann , Douglas J. Hacker , Eyke Hüllermeier , Gjergji Kasneci , Enkelejda Kasneci , Stephan Krusche , Stefan Küchemann , Jochen Kuhn , Gitta Kutyniok , Caroline Marker , Richard E. Mayer , Tilman Michaeli , Claudia Nerdel , S. E. Newmann , Jürgen Pfeffer , Maik Philipp , Paul R. Pintrich , Oleksandra Poquet , Michael Sailer , Albrecht Schmidt , Constanze Schreiner , Tina Seidel , Kathrin Sessler , Lauren M. Singer , Matthias Stadler , Jochen Weller , Moshe Zeidner

Begriffe
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Digitalisierung , Gedächtnis memory , Information information ,

Internet

internet , Kognition cognition , Kurzzeitgedächtnis short-term memory ,

Lesekompetenz , Metakognition metacognition , Schreiben writing , Verstehen understanding ,

Wissen

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	LB
1956	An Introduction to Cybernetics (Ross Ashby)	0, 1, 1, 0, 2, 1, 3, 4, 0, 0, 1, 0	44	27	3619
1986	Innovation (R. N. Foster)	0, 1, 0, 1, 1, 2, 4, 4, 0, 1, 0, 0	20	15	2023
1989	Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick)	0, 0, 1, 0, 2, 3, 1, 2, 0, 1, 0, 0	142	27	2338
1998	Metacognition in Educational Theory and Practice (Douglas J. Hacker, John Dunlosky, Arthur C. Graesser)	1, 2, 0, 2, 5, 0, 2, 0, 0, 0, 0, 0	6	7	259
2000	Handbook of Self-Regulation	0, 0, 0, 2, 5, 2, 1, 1, 0, 0, 0, 0	19	16	416
2005	The Cambridge handbook of multimedia learning (Richard E. Mayer)	0, 1, 1, 0, 2, 2, 0, 2, 0, 1, 1, 0	57	19	787
2013	International Handbook of Metacognition and Learning Technologies (Roger Azevedo, Vincent Aleven)	0, 3, 3, 0, 0, 0, 2, 1, 2, 0, 0, 0	3	16	64
2018	Lesekompetenz bei multiplen Texten (Maik Philipp)	0, 2, 2, 1, 2, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0	1	5	163

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Active on Facebook and Failing at School? (Caroline Marker, Timo Gnambs, Markus Appel)	0, 0, 0, 1, 2, 2, 2, 1, 1, 0, 5, 5	6	9	5	438
1956	The Black Box (Ross Ashby)		1	1	0	0
1989	Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann)	0, 2, 3, 2, 2, 2, 2, 5, 1, 1, 18, 1	109	11	1	3358
2014	Digitale Demenz? (Markus Appel, Constanze Schreiner)	0, 2, 2, 6, 3, 5, 2, 1, 2, 2, 1, 1	14	29	1	819
2017	Reading on Paper and Digitally (Lauren M. Singer, Patricia A. Alexander)	0, 1, 1, 3, 0, 1, 2, 3, 1, 3, 4, 4	7	5	4	348
2023	ChatGPT for Good? (Enkelejda Kasneci, Kathrin Sessler, Stefan Küchemann, Maria Bannert, Daryna Dementieva, Frank Fischer, Urs Gasser, Georg Groh, Stephan Günnemann, Eyke Hüllermeier, Stephan Krusche, Gitta Kutyniok, Tilman Michaeli, Claudia Nerdel, Jürgen Pfeffer, Oleksandra Poquet, Michael Sailer, Albrecht Schmidt, Tina Seidel, Matthias Stadler, Jochen Weller, Jochen Kuhn, Gjergji Kasneci)	0, 1, 1, 0, 1, 1, 3, 1, 3, 0, 2, 3	41	18	3	173

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Nicht erwähnte Begriffe

Langzeitgedächtnis, Wissensmanagement

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat dieses Buch einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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