Welche Rolle spielen die Langgymnasien und die Maturitätsquote im Rahmen der Elitenbildung im Kanton Zürich? Letztere steht aktuell besonders unter Druck, weil von der politischen Linken nicht nur Chancengerechtigkeit, sondern auch Ergebnisgleichheit postuliert wird, womit das Prinzip einer Elitenbildung selbst in Frage gestellt ist. Vor dem Hintergrund der Forderung nach höheren Maturitätsquoten und von anhaltenden Diskussionen um die adäquate Form der Selektion ist diese Frage bildungs- und gesellschaftspolitisch relevant.