Zusammenfassungen

Teil 2/Unterrichtsprojekte stellt ausgewählte Unterrichtsprojekte der beteiligten Klassen vor, die unter den Aspekten
- Entwicklung und Förderung von Medienkompetenz
- Entwicklung und Förderung von Eigenständigkeit
Außerdem sind Projekte aufgeführt, die die Semik-Arbeit unter besonderen Fragestellungen diskutieren. Entsprechend sind die vorgestellten Unterrichtsprojekte weniger als isolierte Einzelprojekte zu lesen, sondern als Schwerpunkt in der Gesamtentwicklung über die Klassenstufen 7 bis 10. Zur zeitlichen Einordnung hilft eine Übersicht über relevante Unterrichtsprojekte der Klassen.
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ENpS: Wie verändert ENpS den Unterricht? | ||||||||||||||||||
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ENpS: Persönlicher Notebook fördert Mädchen ENpS: Persönlicher Notebook fördert MigrantInnen | ||||||||||||||||||
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3 Erwähnungen 
- Notebook-Klassen an einer Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung eines Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Schüler und Schule (Eva Häuptle) (2006)
- Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - Eine explorative Spurensuche nach Gelingensbedingungen für erfolgreiches Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Zug (Olivier Wüest) (2009)
- Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)
- Macht ein Notebook-Obligatorium überhaupt noch einen Unterschied? - Ein Vergleich von Ansätzen und Umsetzungen an pädagogischen Hochschulen (Daniela Knüsel) (2011)
- Macht ein Notebook-Obligatorium überhaupt noch einen Unterschied? - Ein Vergleich von Ansätzen und Umsetzungen an pädagogischen Hochschulen (Daniela Knüsel) (2011)
Co-zitierte Bücher
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Blended Learning in der Lehrerbildung
Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen
(Gabi Reinmann) (2005)
Volltext dieses Dokuments
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Standorte 
Anderswo suchen 
Beat und dieses Buch
Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.