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The Impact of a One-to-One Laptop Computer Program on the Literacy Achievement of Eighth-grade Students With Differing Measured Cognitive Skill Levels

Who are Eligible and Not Eligible for Free or Reduced Price Lunch Program Participation
Eric G. Weber , local web 
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iconZusammenfassungen

The Impact of a One-to-One Laptop Computer Program on the Literacy Achievement of Eighth-grade Students With Differing Measured Cognitive Skill LevelsThe purpose of this study was to determine the impact of a one-to-one laptop computer program on the literacy achievement of eighth-grade students with above average, average, and below average measured cognitive skill levels who are eligible and not eligible for free or reduced price lunch program participation. The study analyzed, student ability levels, grade point averages, performance on locally developed criterion referenced tests, and performance on national standardized achievement tests administered before and after students participated in a one-to-one laptop environment. The results of this study support the implementation of one-to-one laptop computer programs as a systematic intervention to improve achievement for above average ability (n = 12), average ability (n = 55), and below average ability (n = 13) students eligible for free or reduced price lunch program participation and above average ability (n = 63), average ability (n = 162), and below average ability (n = 11) students who are not eligible free or reduced price lunch program participation. Because statistically significant academic achievement improvement was identified for five of the six ability groupings and for both students eligible and not eligible for free or reduced price lunch participation, the results suggest continued use of this intervention. In addition, all posttest-posttest results provide equipoise and demonstrate that the achievement gap between students eligible and students not eligible for free or reduced price lunch participation had been mitigated through participation in the school-wide one-to-one laptop computer program. While the one-to-one laptop computer program cannot provide causation for this equipoise, ist inclusion as a fundamental programmatic component of this middle school setting should be considered as a contributing factor. Educators should sustain programs that increase achievement for all students across socioeconomic levels by ensuring equal access to technology-rich environments.
Von Eric G. Weber in der Dissertation The Impact of a One-to-One Laptop Computer Program on the Literacy Achievement of Eighth-grade Students With Differing Measured Cognitive Skill Levels (2012)

iconBemerkungen zu dieser Dissertation

Beat Döbeli HoneggerLeider hat diese Dissertation keine einzige Grafik, welche die Untersuchungsergebnisse übersichtlich visualisieren würden.
Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 01.01.2023

iconDiese Doktorarbeit erwähnt ...


Personen
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Damian Bebell, Larry Cuban, Hakan Demirtas, Catherine Twomey Fosnot, Thomas Friedman, James Cengiz Gulek, Jennifer Higgins, Microsoft, Todd Oppenheimer, Seymour Papert, Marc Prensky, S. Rockman, Michael Russell

Fragen
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Was bringt eine 1:1-Ausstattung?

Begriffe
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Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Notebooklaptop, Notebooks an Schulennotebooks in schools, One-to-One-ComputingOne-to-One-Computing
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1996 local  The Connected Family (Seymour Papert) 4, 1, 4, 3, 1, 6, 2, 2, 7, 2, 9, 225282817
1996 Constructivism (Catherine Twomey Fosnot) 7, 11, 14, 2, 1, 2, 1, 1, 6, 4, 7, 4724828
1997  local web  Report of a Laptop Program Pilot (S. Rockman) 10, 14, 1, 1, 2, 4, 1, 1, 6, 2, 11, 3151132366
2000  local  A More Complex Picture (S. Rockman, Microsoft) 2, 2, 3, 3, 1, 5, 2, 2, 6, 4, 8, 216322138
2001 local  Oversold and Underused (Larry Cuban) 16, 20, 1, 3, 2, 8, 2, 3, 7, 8, 11, 371731697
2003 The Flickering Mind (Todd Oppenheimer) 11, 7, 1, 1, 1, 3, 1, 1, 6, 2, 8, 362031211
2005  local web  The World Is Flat (Thomas Friedman) 22, 18, 1, 6, 5, 3, 2, 1, 8, 2, 10, 7797271627
2011  local  The Digital Divide (Mark Bauerlein) 21, 2, 1, 1, 4, 4, 1, 2, 9, 1, 6, 51773752148
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local web  Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 3, 5, 5, 7, 1, 5, 3, 6, 12, 2, 13, 41361044448
2004 local web  Laptop Learning: A Comparison of Teaching and Learning in Upper Elementary Classrooms Equipped With Shared Carts of Laptops and Permanent 1:1 Laptops (Michael Russell, Damian Bebell, Jennifer Higgins) 9, 2, 1, 3, 3, 5, 2, 2, 8, 2, 11, 47194495
2005 local web  Learning With Technology: The Impact of Laptop Use on Student Achievement (James Cengiz Gulek, Hakan Demirtas) 9, 13, 2, 2, 3, 1, 1, 6, 6, 4, 4, 2662444

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Beat hat diese Dissertation erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Er hat diese Dissertation einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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