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Beats Biblionetz - Bücher

Proceedings of the 28th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 1997, San Jose, California, USA, February 27 - March 1, 1997

Curt M. White, Carl Erickson, Bruce J. Klein, James E. Miller ,

Teil der Symposium on Computer Science Education (SIGCSE)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Getting started with computer ethics (Seite 1 - 5) (Laurie Honour Werth) (1997)    
  • Teaching social and ethical issues in the literacy course (Seite 10 - 14) (Jane Turk, Samuel J. Wiley) (1997)    
  • A collection of tools for making automata theory and formal languages come alive (Seite 15 - 19) (, Anna O. Bilska, Kenneth H. Leider, Cecilia Magdalena Procopiuc, Octavian Procopiuc, Jason R. Salemme, Edwin Tsang) (1997)    
  • Using student-built algorithm animations as learning aids (Seite 25 - 29) (John T. Stasko) (1997)    
  • Function objects, function templates, and passage by behavior in C++ (Seite 35 - 38) () (1997)    
  • Teaching OOP in C++ using an artificial life framework (Seite 39 - 43) (Richard E. Pattis) (1997)    
  • CALOS - first results from an experiment in computer-aided learning for operating systems (Seite 48 - 52) (Murray W. Goldberg) (1997)    
  • Examining student learning of computer science (Seite 63 - 66) (Tony Greening) (1997)    
  • The evolution of standards for accrediting computer science teacher preparation programs (Seite 67 - 71) (Harriet G. Taylor) (1997)    
  • Testing object-oriented programs - making it simple (Seite 77 - 81) (John Rosenberg, ) (1997)    
  • The object-ownership model - a case study for inheritance and operator overloading (Seite 82 - 86) (Adair Dingle) (1997)    
  • CS0 - computer science orientation course (Seite 87 - 91) (Curtis R. Cook) (1997)    
  • Computing, diversity and community - fostering the computing culture (Seite 101 - 105) (Danielle R. Bernstein) (1997)    
  • Undergraduate women in computer science - experience, motivation and culture (Seite 106 - 110) (Allan Fisher, Jane Margolis, Faye Miller) (1997)    
  • Integrating the practical use of a database product into a theoretical curriculum (Seite 121 - 125) (Susan Darling Urban, Suzanne W. Dietrich) (1997)    
  • Avoiding object misconceptions (Seite 131 - 134) (Simon Holland, Robert Griffiths, Mark Woodman) (1997)    
  • Object-oriented design and programming - an Eiffel, C++, and Java course for C programmers (Seite 135 - 139) (Dale A. Schoenefeld) (1997)    
  • Teaching with object oriented libraries (Seite 140 - 144) (Nick Parlante) (1997)    
  • An accelerated introductory computer science course sequence for non-traditional Master's students (Seite 145 - 149) (J. Denbigh Starkey, Ray S. Babcock, Anne S. DeFrance) (1997)    
  • Binary trees á laSTL (Seite 159 - 163) (John S. Mallozzi) (1997)    
  • Experiences teaching data structures with Java (Seite 164 - 168) (Mark Allen Weiss) (1997)    
  • The locker metaphor to teach dynamic memory (Seite 169 - 173) (Ricardo Jiménez-Peris, Cristóbal Pareja-Flores, Marta Patiño-Martínez, J. Ángel Velázquez-Iturbide) (1997)    
  • A course on multimedia technology for computer science and computer engineering students (Seite 174 - 178) (Douglas S. Reeves) (1997)    
  • A prototype for a data communications laboratory (Seite 179 - 183) (Martin H. Levin) (1997)    
  • A Web based configuration control system for team projects (Seite 189 - 193) (Ronald Curtis) (1997)    
  • WebLab! A universal and interactive teaching, learning, and laboratory environment for the World Wide Web (Seite 199 - 203) (Rockford J. Ross, Christopher M. Boroni, Frances W. Goosey, Michael T. Grinder, Paul Wissenbach) (1997)    
  • Collaborative learning - a case study for CS1 at Grinnell College and Austin (Seite 209 - 213) (Henry MacKay Walker) (1997)    
  • Tournament play in CS1 (Seite 214 - 218) (Roy P. Pargas, Joe C. Lundy, John N. Underwood) (1997)    
  • Teaching an engineering approach for network computing (Seite 229 - 232) (Eric Dillon, Carlos Gamboa Dos Santos, Jacques Guyard) (1997)    
  • Application-based modules using apprentice learning for CS 2 (Seite 233 - 237) (, Robert F. Smith, James T. Wilkes) (1997)    
  • The use of animation to explain genetic algorithms (Seite 243 - 247) (David Jackson, Andrew Fovargue) (1997)    
  • AnLex and AnSin - a compiler generator system for beginners (Seite 248 - 252) (Marta Patiño-Martínez, J. Ignacio Castelló-Gómez, Ricardo Jiménez-Peris) (1997)    
  • Compiling - a high-level introduction using Scheme (Seite 253 - 257) (Christopher T. Haynes) (1997)    
  • The road less traveled - a baccalaureate degree in software engineering (Seite 287 - 291) (Michael J. Lutz, J. Fernando Naveda) (1997)    
  • Computer access for students with disabilities - an adaptive technology laboratory (Seite 292 - 295) (Frances S. Grodzinsky) (1997)    
  • Machines, statues, and people - strategies for promoting RSI awareness in computing curricula (Seite 296 - 300) (Phil Pfeiffer, Matt Heintzelman) (1997)    
  • Iterative development and commercial tools in an undergraduate software engineering course (Seite 306 - 309) (Mark J. Sebern) (1997)    
  • Context + experiences = curriculum (Seite 325 - 329) (Judith L. Gersting, Frank H. Young) (1997)    
  • Grading student programs using ASSYST (Seite 335 - 339) (David Jackson, Michelle M. Usher) (1997)    
  • On-line publication of CS laboratories (Seite 340 - 344) (Deborah Knox) (1997)    
  • Educating the next generation of information specialists - industry and university collaborative learning pilot project (Seite 350 - 354) (Kathleen A. Williams) (1997)    
  • Strategies for effective integration of software engineering concepts and techniques into the undergraduate computer science curriculum (Seite 360 - 364) (Ursula Jackson, Bill Z. Manaris, Renée A. McCauley) (1997)    
  • Computer networks and data communications (panel) - a laboratory focus (Seite 365 - 366) (Kamyar Dezhgosha, Ted Mims, Richard Wasniowski, Frances S. Grodzinsky, Lawrence J. Osborne, Dean Sanders, Herbert L. Dershem) (1997)    
  • Undergraduate research - welcome to the 21st century (Seite 367 - 368) (Robert D. Cupper, Rhonda Eller-Meshreki, Gerald Pitts) (1997)    
  • Distance education (panel) - promise and reality (Seite 369 - 370) (Keith Barker, , Pamela B. Lawhead, Kurt Maly, James E. Miller, Pete Thomas, Elizabeth S. Adams) (1997)    
  • Strategic directions in computer science education (panel) (Seite 371 - 372) (Peter Wegner, Eric Roberts, Roy Rada, Allen B. Tucker) (1997)    
  • Defining multimedia courses within a computer science education (panel) (Seite 379 - 380) (William Joseph Adams, Edward A. Fox, Gloria Melara Vides, Rachelle S. Heller) (1997)    
  • I.S. '97 (panel) - a report and panel discussion of the joint ACM/AIS/DPMA information systems curriculum for four year undergraduate programs (Seite 381 - 382) (J. Daniel Couger, Gordon B. Davis, David L. Feinstein, John T. Gorgone, Herbert E. Longenecker Jr.) (1997)    
  • A comprehensive approach to teaching programming to science and engineering majors (seminar) (Seite 391 - 391) (Joseph L. Zachary) (1997)    
  • Java in the C.S. curriculum (seminar) (Seite 392 - 392) (Fintan Culwin) (1997)    
  • Pattern-based programming in initial instruction (seminar) (Seite 393 - 393) (J. Philip East, Eugene Wallingford) (1997)    

iconDieser Konferenz-Band erwähnt...

iconDieser Konferenz-Band erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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icon1 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Getting started with computer ethics: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 671 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Teaching social and ethical issues in the literacy course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 669 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW A collection of tools for making automata theory and formal languages come alive: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 611 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Teaching OOP in C++ using an artificial life framework: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 691 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW CALOS: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 730 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Examining student learning of computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 447 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Testing object-oriented programs: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 596 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW The object-ownership model: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 556 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW CS0: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 679 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Undergraduate women in computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 762 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Integrating the practical use of a database product into a theoretical curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 653 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Object-oriented design and programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 638 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Teaching with object oriented libraries: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 601 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW An accelerated introductory computer science course sequence for non-traditional Master's students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 594 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Experiences teaching data structures with Java: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 672 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW The locker metaphor to teach dynamic memory: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 495 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW A course on multimedia technology for computer science and computer engineering students: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 528 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW A prototype for a data communications laboratory: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 491 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW A Web based configuration control system for team projects: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 542 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW WebLab! A universal and interactive teaching, learning, and laboratory environment for the World Wide Web: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 620 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Tournament play in CS1: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 625 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Application-based modules using apprentice learning for CS 2: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 678 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW The use of animation to explain genetic algorithms: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 554 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW AnLex and AnSin: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 623 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Compiling: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 649 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW The road less traveled: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 593 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Computer access for students with disabilities: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 463 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Machines, statues, and people: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 552 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Iterative development and commercial tools in an undergraduate software engineering course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 521 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Context + experiences = curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 552 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Grading student programs using ASSYST: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 711 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Educating the next generation of information specialists: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 460 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Strategies for effective integration of software engineering concepts and techniques into the undergraduate computer science curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 665 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Computer networks and data communications (panel): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 55 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Distance education (panel): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 56 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Strategic directions in computer science education (panel): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 53 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Defining multimedia courses within a computer science education (panel): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 54 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW I.S. '97 (panel): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 55 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW A comprehensive approach to teaching programming to science and engineering majors (seminar): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 129 kByte; WWW: Link OK 2019-02-28)
LokalAuf dem WWW Using student-built algorithm animations as learning aids: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 657 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW Function objects, function templates, and passage by behavior in C++: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 442 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW The evolution of standards for accrediting computer science teacher preparation programs: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 716 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW Computing, diversity and community: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 524 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW Avoiding object misconceptions: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 450 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW Binary trees á laSTL: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 568 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW Collaborative learning: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 694 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW Teaching an engineering approach for network computing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 561 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW Undergraduate research - welcome to the 21st century: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 54 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW Java in the C.S. curriculum (seminar): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 90 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW Pattern-based programming in initial instruction (seminar): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 118 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW On-line publication of CS laboratories: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 608 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Proceedings of the 28th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 1997, San Jose, California, USA, February 27 - March 1, 1997D--119970897918894SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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