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Beats Biblionetz - Texte

Umbauten im und am Bildungsraum

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iconZusammenfassungen

Heidi SchelhoweChristina Schwalbe und Torsten Meyer betrachten den Bildungsraum Universität und thematisieren den Zusammenhang von Medientechnologien, Kommunikationsstrukturen und Bildungssystem – „Umbauten im und am Bildungsraum. Zum medieninduzierten Wandel der Kommunikationsstrukturen in der Hochschulbildung“. Das Eindringen dialog- und vernetzungsorientierter digitaler Medien in einen linear und hierarchisch strukturierten Bildungsraum wird theoretisch-mediologisch problematisiert und am Beispiel des Hochschulentwicklungsprojekts ePush der Universität Hamburg konkretisiert.
Von Petra Grell, Winfried Marotzki, Heidi Schelhowe im Buch Neue digitale Kultur- und Bildungsräume (2009) im Text Einleitung
Torsten MeyerDer Bildungsraum Universität befindet sich derzeit an verschiedenen Stellen in einem Umbauprozess. Neben dem Bologna-Prozess als zentralem Thema stellen auch der aktuelle medientechnologische Wandel und damit zusammenhängende kulturelle Veränderungen eine nicht zu unterschätzende Herausforderung für Hochschulen dar. Nahezu allgegenwärtig erhalten vernetzte Medien Einzug in den verschiedensten Bereichen unserer Gesellschaft. Damit einhergehende neue Kommunikations- und Kooperationsformen sowie veränderte Formen des Umgangs und der Übermittlung von Wissen und Information bringen den in der Tradition der Buchkultur gewachsenen Bildungsraum Universität zum Schwanken. Die Frage, die sich dabei stellt, ist: Wie könnte und müsste der Bildungsraum Universität in Zukunft gestaltet sein? Und welche Umbaumaßnahmen sind dazu derzeit erforderlich, in einer Phase, in der sich eine digitale Mediosphäre anzudeuten beginnt, die Folgen jedoch noch nicht vollständig absehbar sind? Im Zentrum steht dabei die Frage, welche Herausforderungen und Möglichkeiten sich aktuell und in Zukunft für Universitäten auf verschiedenen institutionellen Ebenen ergeben.
Von Christina Schwalbe, Torsten Meyer im Buch Neue digitale Kultur- und Bildungsräume (2009) im Text Umbauten im und am Bildungsraum

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Personen
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Dieter Baacke, Régis Debray, Lorenz Engell, Vilém Flusser, Michel Foucault, Michael Giesecke, Frank Hartmann, Bernd Kleimann, Timo Meisel, Torsten Meyer, Stephan Münte-Goussar, Claus Pias, Julia K. Schawe, Michael Scheibel, Werner Sesink, Joseph Vogl

Begriffe
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Bologna-Reform, Kommunikationcommunication, Kooperationcooperation, Kulturculture, Medienmedia
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1969 Archäologie des Wissens (Michel Foucault) 26000
1997   Medienpädagogik (Dieter Baacke) 6, 8, 12, 4, 100, 1, 7, 8, 1, 4, 1, 6655366152
1998   Kommunikologie (Vilém Flusser) 5, 3, 7, 5, 8, 1, 2, 8, 2, 2, 1, 220121605
1999 Medienphilosophie (Frank Hartmann) 6, 2, 14, 3, 9, 2, 1, 5, 2, 2, 2, 371633062
1999   Kursbuch Medienkultur Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Lorenz Engell, Claus Pias, Joseph Vogl) 7, 8, 10, 6, 12, 3, 3, 10, 5, 2, 4, 779126711701
2002  local  Von den Mythen der Buchkultur zu den Visionen der Informationsgesellschaft (Michael Giesecke) 8, 3, 12, 8, 17, 1, 10, 1, 3, 9, 1, 67110761708
2006 Bildung im neuen Medium (Torsten Meyer, Michael Scheibel, Stephan Münte-Goussar, Timo Meisel, Julia K. Schawe) 1, 7, 3, 8, 9, 9, 2, 9, 5, 5, 2, 3119931716
2007  local  Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) 2, 12, 14, 10, 9, 14, 2, 7, 11, 2, 4, 53319952899
2008 Pädagogische Medientheorie (Johannes Fromme, Werner Sesink) 2, 6, 1, 9, 3, 12, 1, 3, 7, 1, 1, 250152586
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999 Für eine Mediologie (Régis Debray) 6000
2007 eLearning 2.0 an deutschen Universitäten (Bernd Kleimann) 1, 2, 2, 5, 6, 6, 2, 2, 6, 2, 2, 4254435
2008 Bildungstheorie und Medienpädagogik (Werner Sesink) 1, 6, 2, 6, 3, 8, 1, 1, 3, 2, 1, 41124306
2008 Zwischen Kanal und Lebens-Mittel (Torsten Meyer) 1, 5, 2, 6, 1, 7, 2, 3, 9, 2, 1, 21102342

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iconBeat und dieser Text

Beat hat Dieser Text während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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