DWelche Rolle spielt das Erzählen in Organisationen? Was haben Geschichten mit Erfahrung zu tun? Was passiert bei Erzählern und Zuhörern, wenn Geschichten ausgetauscht werden? Hat das Bedeutung für ökonomische Fragen und/oder ist das "nur" ein interessantes Thema für die Bildung? Unter dem Titel "Erfahrungswissen erzählbar machen: Narrative Ansätze für Wirtschaft und Schule" äußern sich Vertreter aus Forschung und Praxis zu diesen und anderen Fragen und spannen dabei den Bogen von der Wirtschaft zur Schule. Dabei steht das Problem im Vordergrund, wie man das schwer greifbare Erfahrungswissen in Organisationen handhaben und sinnvoll nutzen kann. Die Autorinnen und Autoren stammen aus Wissenschaft, Wirtschaft und Bildung ebenso wie aus Schnittstellenbereichen, in denen Forschung und Praxis aufeinander treffen. Von daher decken die Beiträge sowohl theoretische als auch methodische Fragen ab und geben Einblick in konkrete Anforderungen, die Wirtschaft und Schule als zwei unterschiedliche Kontexte an Geschichten und an das Erzählen stellen. Der Band wendet sich an alle, die sich intensiv mit Wissen und Lernen in Organisationen beschäftigen und dabei am Erfahrungswissen von Menschen besonders interessiert sind. Die hier versammelten Beiträge wollen zum Nachdenken und Ausprobieren anregen und Mut dazu machen, über den Tellerrand der eigenen Organisation zu blicken.