Was dahinter steckt

Informatische Bildung in Schule und Unterricht

Gerrit Müller

Zu finden in: Informatische Bildung (Seite 4 bis 6), 2020 local

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Abstracts

Wir alle nutzen digitale Werkzeuge, um berufliche wie private Ziele schneller, präziser und zugleich bequemer zu erreichen. Doch die zunehmende Durchdringung unseres Alltags mit diesen Tools macht es erforderlich, sie nicht nur bedienen zu können, sondern auch ihr Wesen und ihre Funktionsweisen zu verstehen. Fachintegrativer Unterricht mit informatischen lnhalten ist ein wichtiger Schritt dorthin.

From Gerrit Müller in der Zeitschrift Informatische Bildung (2020) in the text Was dahinter steckt

This journal paper mentions...

Personen
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Torsten Brinda , Michael Fothe , Steffen Friedrich , Bernhard Koerber , Hermann Puhlmann , Gerhard Röhner , Carsten Schulte

Aussagen
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Informatikkenntnisse gehören zur Allgemeinbildung computer science knowledge must be part of general education

Begriffe
KB IB clear

Bildung education (Bildung) ,

Computer

computer ,

computer science unplugged

computer science unplugged ,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle , Digitalpakt , Informatik computer science , informatische Bildung ,

Programmieren

programming ,

Schule

school ,

Technologische Perspektive ,

Unterricht

Books

Year		Cover	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
2007			Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte)	10, 22, 3, 3, 2, 6, 16, 9, 13, 9, 8, 18	86	38	18	2107

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Nicht erwähnte Begriffe

Anwendungsorientierte Perspektive, Digitalisierung, Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), Kinder, LehrerIn, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

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Beat hat Dieser Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieser Zeitschriftenartikel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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