Zusammenfassungen
The AI competency framework for teachers presents the first ever global vision of how AI
competencies can be defined and developed for the ethical and effective use of artificial
intelligence in teaching, learning and assessment.The framework provides a blueprint on what concrete AI ethical principles, knowledge and skills should be covered and how domain-specific methodologies can be leveraged when developing teacher training programmes.
It emphasizes that preparing teachers’ AI competencies is a requirement for the effective use of AI in education and must be based on principles of inclusivity, the centrality of human agency, non-discrimination, and respect for linguistic and cultural diversity.
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3 Erwähnungen 
- Generative artificial intelligence in secondary STEM education in the light of Human Flourishing - a scoping literature review (Alissa Fock, Hans-Stefan Siller)

- Zur Diskussion: KI in der Grundschule - Grundschule aktuell Heft 170 (2025)
- Kann man Künstlicher Intelligenz vertrauen? (Melanie Platz, Markus Peschel) (2025)
- Kann man Künstlicher Intelligenz vertrauen? (Melanie Platz, Markus Peschel) (2025)
- Designing Education Ecosystems for the Future: The Role of Digital Technologies - EdusummIT 2025 (2025)

- 5. Artificial Intelligence (AI) literacy for teaching and learning: design and implementation - Thematic Working Group 5 (Mary Webb, Matt Bower, Ana Amélia Carvalho, Fredrik Mørk Røkenes, Jodie Torrington, Jonathan D. Cohen, Yousra Chtouki, Kathryn MacCallum, Tanya Linden, Deirdre Butler, Juliana E. Raffagheli, Henriikka Vartiainen, Martina Ronci, Peter Tiernan, David M. Smith, Chris Shelton, Joyce Malyn-Smith, Pierre Gorissen)

- 5. Artificial Intelligence (AI) literacy for teaching and learning: design and implementation - Thematic Working Group 5 (Mary Webb, Matt Bower, Ana Amélia Carvalho, Fredrik Mørk Røkenes, Jodie Torrington, Jonathan D. Cohen, Yousra Chtouki, Kathryn MacCallum, Tanya Linden, Deirdre Butler, Juliana E. Raffagheli, Henriikka Vartiainen, Martina Ronci, Peter Tiernan, David M. Smith, Chris Shelton, Joyce Malyn-Smith, Pierre Gorissen)
Co-zitierte Bücher

AI competency framework for students
(Fengchun Miao, Kelly Shiohira, UNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Org.) (2024)
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Beat und dieses Buch
Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

Künstliche Intelligenz (KI / AI)
LehrerIn
Lernen
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