Da ich seit 2011 ein iPad nutze, wollte ich von seinen Möglichkeiten für meine Unterrichtstätigkeit profitieren. Mir ist wichtig, mit der rasanten Entwicklung digitaler Technologien Schritt zu halten. So begann eine bis heute andauernde Testphase, welche ich in dieser Arbeit beschreibe.
Seit Herbst 2012 unterrichte ich Schulmusik I an einer privaten Sekundarschule (6. - 10. Klasse), wo alle 70 SuS ein iPad zur Verfügung haben und Beamer sowie Apple TV vorhanden sind.
Diese Schule bietet mir die Möglichkeit, alternative Unterrichtsformen anzuwenden und weiterzuentwickeln. Ich gestalte den Unterricht ganz ohne Papier und nutze die Möglichkeiten des iPads.
In dieser Arbeit zeige ich die vielfältigen Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung, welche sich durch die Verwendung des iPads sowohl für Lehrpersonen als auch für SuS eröffnen. Dabei stelle ich in der Regel nur solche Anwendungen vor, die mir im Schulalltag begegnet und aus Kostengründen bis jetzt möglich waren. Die Schule verfügt leider nicht über die Möglichkeit, den SuS alle mir sinnvoll erscheinenden Apps zu kaufen. Zudem ist die Auswahl an Apps unendlich und erweitert sich laufend, ebenso das iPad sowie sein Zubehör.
In einem weiteren Teil werde ich die daraus gewonnenen Erfahrungen festhalten, reflektieren sowie Erkenntnisse aufgrund von Literatur zu Lern- und Unterrichtsmethoden einfliessen lassen.
Das Gerät selber sowie einiges an Zubehör beschreibe ich in den Anhängen A - C.